Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wobecinnych,nierzadkosąpostrzeganijakosprawcy,azarazem
ofiary(bully-victim)bullyingu,podczasgdywrzeczywistości
próbująsięchronićwsposóbzgodnyzichograniczonym
repertuaremsprawnościspołecznych48.C.A.Rose
iwspółpracownicy49zauważają,żetesamewłaściwości,które
przyczyniająsiędostawaniasięofiarą,prowadząrównież
dosprawstwa.Wprzypadkuuczniówzniepełnosprawnościami
sprawstwobywaczęstowyuczonąreakcjąnaprzedłużającesię,
powtarzającestawaniesięofiarą.
Trudniejszasytuacjaipodwyższoneryzykowiktymizacjinie
dotyczątylkokontekstuszkolnego.Osobyzniepełnosprawnościami
sąbardziejnarażonenaryzykokrzywdzeniatakżewinnych
sytuacjachikontekstach,np.dziecizniepełnosprawnością
intelektualną(wtymdziecizproblemamiwuczeniusię,jakteż
trudnościamikomunikacyjnymi)sądwadotrzechrazybardziej
narażonenaryzykowykorzystania(wtymocharakterze
seksualnym).
Badaniaprzeprowadzonewśródnauczycieliwspomagających,
pracującychwszkołachintegracyjnychwojewództwa
łódzkiego50,ujawniły,żeniemalkażdynauczycielwspomagający
znaprzykładyagresjirówieśniczejwobecdziecizorzeczeniami
opotrzebiekształceniaspecjalnego,wtymcopiątymówioagresji
elektronicznej,realizowanejzapomocątelefonówkomórkowych,
komputerów.Wwiększościaktytewiązałysięzpublikacją
wizerunkuofiary,copotencjalniestanowiododatkowychkosztach
psychospołecznych.Okołopołowanauczycielipotwierdza
występowaniezjawiskabullyingu,czylisystematycznie,
intencjonalnierealizowanejagresjiwobecniepełnosprawnych
uczniów.Podejmowaneprzezszkołydziałaniazaradczenależy
ocenićjakomałoskuteczne,częstoreaktywne–podejmowane
przeważniewsytuacjiwystąpieniabullyingu.Zkoleibadanie
pracownikówporadnipsychologiczno-pedagogicznych51,czyli
instytucjipowołanychm.in.dowspieraniazarównouczniów
zespecjalnymipotrzebamiedukacyjnymi,jakipracującychznimi
pedagogów,potwierdziłoorazuzupełniłoobrazwyłaniającysię
zbadanianauczycieliwspomagających.Większośćpracowników
poradniznaprzypadkiagresjirówieśniczej,wtymbullyingu,ale
znajomośćtarzadkowynikazezgłoszeńdoporadni.Częściej
źródłemwiedzysąnieformalne,indywidualnekontakty,własna
