Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wedługdanychz„ArchivesofDiseaseinChildhood”41(2006)60%
uczniówniepełnosprawnychbyłoofiarąbullyinguwporównaniu
z25%rówieśnikówzpopulacjigeneralnej.Zkoleizanalizybiorącej
poduwagę10badańprzeprowadzonychwStanachZjednoczonych,
koncentrującychsięnabullyinguizaburzeniachrozwojowych,
wynika,żegrupatabyładwadotrzechrazybardziejnarażona
nastaniesięofiarąniżuczniowietypoworozwijającysię.Cowięcej,
wprzypadkuuczniówzespecjalnymipotrzebamiedukacyjnymi
agresjamiałabardziejchronicznycharakteribyłabezpośrednio
związanazichniepełnosprawnością42.
Istniejeznaczniewięcejwynikówbadańilustrującychtrudną
szkolnąsytua-cjęuczniówzniepełnosprawnościami(m.in.
wzakresienarażenianabullying).Naprzykład75%matekdzieci
zzespołemAspergeraprzyznało,żeichdzieckozostałouderzone
przezrówieśnikówlubrodzeństwoibyłodręczone
emocjonalnie43,awbadaniachD.Thompsona,I.WhitneyiP.K.
Smitha44100%niesłyszącychuczniówstałosięofiarą,a50%
równieżsprawcamibullyingu.Sątowięcwyniki,którepowinny
budzićniepokójipotrzebępodejmowaniastosownychdziałań.
Zarównonauczyciele,jakiuczniowiezplacówekinkluzyjnych45
wskazująuczniówniepełnosprawnychjakoczęstszeofiary
bullyingu.Wynikitakieznajdująpotwierdzenierównieżwinnych
analizach46.Należyjednakzauważyć,żeuczniowieinauczyciele
różniąsiępodwzględemszacowaniarozmiarówzjawiska(zdaniem
uczniówdotakichsytuacjidochodziniemaltrzykrotnieczęściej,niż
wskazująnauczyciele).A.EllisiR.Shute47zauważają,żebyćmoże
dziejesiętakdlatego,iżnauczycielereagująnafizyczne,widoczne
wrogiedziałania,anierozpoznająnp.bullyingupośredniego.
Wartowtymmiejscuzasygnalizować,żewprzypadkuuczniów
zSPEproblemembywarównieżsprawstwolubprzyjmowanieroli
zarównosprawcy,jakiofiary(bully-victim).Takąsytuacjęnależy
uznaćzawyjątkowoniekorzystną,gdyżwświetlebadańgrupa
tajestszczególnienarażonanaryzykowystępowaniapoważnych
trudnościwsferzezdrowiapsychicznego.Praktycznąprzesłanką
powinnobyćzatempoświęcenietymuczniombardzodużouwagi.
Częstopodkreślasię,żewidocznośćniepełnosprawności,czy
tofizycznej,czyintelektualnej,zwiększaryzykostaniasięofiarą
bullyingu.Samiuczniowiezespecjalnymipotrzebami
edukacyjnymi,którzywpewnychsytuacjachreagująagresywnie
