Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
B.Jachimczak,Społeczno-edukacyjneuwarunkowaniastartuzawodowegomłodychosóbniepełnosprawnych,Kraków2011
ISBN:978-83-7587-903-2,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2011
14
Rozdział1.Uwarunkowaniasytuacjizawodowejosóbniepełnosprawnych...
Korporacjemającharaktertotalitarny,ichideadziałaniazaśdalekajestodde-
mokratycznej.Wybórnarynkuwiążesięponadtozokreślonymikosztami–
dlatych,którzyniesąwstanieichpokryć,niemaefektywnegorynku,rynku
wyboru,azatemrynkuwolnego;stądkonstatacja,żerynekistniejetylkodlanie-
których.Wartosobierównieżuzmysłowić,żeracjonalnywybór,jakopodstawa
funkcjonowanianarynku,wymagaokreślonychkompetencjizwiązanychzwy-
borem,atezkoleiwynikajązkapitałukulturowego4.
Orientacjamerkantylno-handlowa,charakterystycznadlademokracjiwolno-
rynkowej,nakazujepostrzeganierzeczywistościwkategoriitowaru.Towarem
jestproduktgospodarczy,alei–dotądnieujmowanewtakichkategoriach–edu-
kacjaorazczłowiekjakoproduktokreślonychdziałańidecyzji.Wdemokracji
wolnorynkowejideałemczłowiekajestosobaprzedsiębiorcza,łatwoadaptująca
się,działającazgodniezprawamirynku,akceptującaje,gotowadoponoszenia
ryzyka,dynamiczna,umiejętnieprezentującawłasneosiągnięcia,omentalności
indywidualistycznejiumiejętnościkonkurowania,współzawodniczenianarynku
pracy.JacekKochanowicztwierdzi,żeperspektywawolnorynkowajestpoten-
cjalnągroźbąpojawieniasiępostawegoistycznychiaspołecznych,couwidacznia
sięjużwpreferencjachmłodegopokolenia,wnastawieniunapotrzebęposiada-
niaikultpieniądza5.Zgołaodmiennajestcharakterystykajednostkiwperspek-
tywiedemokracjietycznej.Tuczłowiekjestobywatelemijakotakiuwzględnia
dobroinnychludziicałegospołeczeństwa.Wtymprzypadkuideałemjestosoba
przygotowanadoautonomiiiodpowiedzialnościumożliwiającychosiągnięcie
uczeniesięizdobywaniedóbrdemokracji,samookreślającasię,dokonującawła-
snychwyborów,m.in.stylużycia.Drugiczłowiekniejesttutraktowanyjako
konkurent,alejakoosobasamookreślającasię,autonomiczna,dokonującawła-
snychwyborówiniepozwalającainnymnadecydowaniezasiebie6.
Wtymkontekścieedukacjamadozrealizowaniabardzoważnąfunkcję.
Zjednejstronypowinnawspieraćindywidualnyrozwójkażdegoucznia,zdru-
giej–urzeczywistnianiezadańkonstruowanychzmyśląowspólnymdobrugrup
społecznych.Edukacjamarównież,szczególniewspółcześnie,niezwykleistotne
zadaniewprocesiesocjalizacjipolitycznejmłodegopokolenia.Potulicka,przy-
wołującstanowiskoTadeuszaPilcha,wskazuje,żejednymzdylematówwspół-
czesnejpedagogikijestpytanie,
[...][c]zysukcesirywalizacjęuznaćzazasadniczeskładnikiwspółczesnego
wychowania,czyteżnależyzachować"swójpierwotny,przyrodzonycel
wspomaganiaczłowieka,rozwojujegouzdolnieńiemocji,budowaniaświata
4E.Potulicka,Wolnyrynekedukacyjny...,dz.cyt.,s.102.
5J.Kochanowicz,Homooeconomicus,„ResPublicaNowa”1997,nr1–2.
6E.Potulicka,Wolnyrynekedukacyjny...,dz.cyt.,s.103.
