Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
B.Jachimczak,Społeczno-edukacyjneuwarunkowaniastartuzawodowegomłodychosóbniepełnosprawnych,Kraków2011
ISBN:978-83-7587-903-2,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2011
22
Rozdział1.Uwarunkowaniasytuacjizawodowejosóbniepełnosprawnych...
towanietezyokoniecznymkształceniuciągłym,całożyciowym.Wkoncepcjitej
istotnejest,bydzieciimłodzieżwdrażaćnietylkodonauki,aleipracy,czyli
dwóchformdziałalności,którebędąimtowarzyszyćprzezcałeżycie.Dlatego
teżrównieważnejakrozwijaniekompetencjiintelektualnychjestkształtowanie
określonychpostawspołecznych,któreprzyczyniąsiędotego,żepracastaniesię
istotnymcelemwperspektywiecałożyciowej.Gotowośćjejzdobycia,utrzymania,
awraziepotrzebyjejskutecznejzmianyzwiązanejzuzyskaniemnowychkwalifi-
kacjibędzietraktowanajakoinwestowaniewswójrozwój,niezaśjakoutrudnienie
czyporażka.Takienastawieniewymagajednakdługotrwałego,aprzedewszyst-
kimwcześnierozpoczętegoprocesukształtowaniapostaw.Wartościąwymierną
możebyćzmniejszeniesięprzyszłychwskaźnikówbezrobocia,krótszyczaspo-
zostawaniapozarynkiemzatrudnieniaiwzrostkonkurencyjnościpracowników.
Obecniebezrobociejestwciążpoważnymproblemem,zwłaszczagdyutrzy-
mujesięodlatorazwówczas,kiedydużyjestwnimodsetekmłodzieży.Przedłu-
żającesiębezrobocie,bezzapewnieniarekwalifikacjiitworzenianowychmiejsc
pracy,stanowipotencjalnezagrożeniedlagospodarki.Racjonalneplanowanie
zmianyniekorzystnychperspektywmożliwejestjedynieprzyuwzględnieniu
potrzebrynkupracy,przystałymmonitorowaniuzmian,szczególniewsytuacji
takdynamicznychwspółcześnietendencji.JakpodkreślaKazimierzDenek29,
rozważającproblematykęzatrudnieniawdobiewspółczesnychzmianspołecz-
nychicywilizacyjnych,koniecznejestuzupełnienieteoriiludzkiegokapitału
choćbykoncepcjąludzkiegorozwoju(humandevelopment),azwłaszczateorią
AbrahamaH.Maslowa.Niestetyjestonaniedostrzegana,zbytmarginalnie
traktowanawprocesiekształcenianauczycieliipedagogów.Maslowwyróżnił
pięćpodstawowychpotrzeb,którepowinnybyćzaspokajanewżyciuczłowieka,
abymożnabyłomówićoprawidłowymjegorozwoju,zarównowsensiebiolo-
gicznym,jakipsychicznymczyspołecznym.Wśródnichsąpotrzeby:fizjolo-
giczne(pożywienia,schronieniaiubrania);bezpieczeństwa(ochrony,stałości,
ładu,porządkuiprawa);socjopsychologiczne(miłościiprzynależności);uznania
(osiągnięć,kompetencji,prestiżu,sławy,godnościiszacunku);samorealizacji.
Niezaspokojenietychpotrzebwprocesieedukacjilubnieprzygotowaniedoich
zaspokajaniawżyciudorosłymmożedoprowadzićdopojawieniasięniezadowo-
leniaczyniepokojuzwiązanegozpostrzeganiemsiebieiswojejroliwspołeczeń-
stwie.Matomiejscenietylkowówczas,gdyczłowiekpozostajebezpracy,ale
takżewtedy,kiedynierealizujesięwobszarach,wktórychczujesiękompetent-
ny.ZdaniemMaslowa,człowiekmusibyćtym,kimmożebyć,zewzględuna
swojepredyspozycje,możliwości,wykształcenieitp.WPowszechnejDeklaracji
PrawCzłowiekaz1948r.30,wartykule23,paragrafie1możnaprzeczytać:
29K.Denek,Pozaławą...,dz.cyt.,s.85.
30PowszechnaDeklaracjaPrawCzłowieka,http://www.unesco.pl/fileadmin/user_upload/pdf/
Powszechna_Deklaracja_Praw_Czlowieka.pdf.
