Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Wstęp
Lipiecprzedstawiłkontekststudiowania,jakimjestAkademickikodekswartości,wy-
danydlanauczycieliakademickich(UniwersytetJagielloński,Kraków,25czerwca
2003roku).Wkolejnychwystąpieniachtakieelementy,jak:wartości,kultura,dojrze-
wanieosobowe,procesedukacyjny,relacjepodmiotowe,potrzebystudentówiich
aktywnośćtokonteksty,aleidziałaniaodnoszącesiędobycia„w”izarazemkolejny
etaptworzeniawspólnotyakademickiej.Niepoświęciliśmyzbytwielemiejscanauczy-
cielomakademickim,alezmyśląodążeniudoprofesjonalizmuzorganizowaliśmydla
nichwarsztatyrozwijaniaumiejętnościdydaktycznychikomunikacyjnych,wktórych
wzięliudziałzainteresowaninauczycieleidoktoranci.
WdrugimtomieDydaktykiAkademickiejznajdująsięartykuły,którezewzględu
natreśćiporuszanekwestiepogrupowanownastępującychczęściach:Konteksty,
Studiowanie,Relacje,Potrzeby,Aktywność,WarsztatyiInformacje.Książkękoń-
cząPrezentacjeuczestnikówSeminariumiautorówartykułów.
OddajemytęksiążkęnaszymCzytelnikomwprzededniuIIISeminariumDydaktyki
Akademickiej,któreodbędziesięwlistopadzie2007roku.Nieukrywamyradości
zarównozpowoduwydaniadrugiegotomu,jakizorganizowaniaIIISeminarium,
bowiemobokokolicznościsubiektywnych,któresąnieodłącznymtowarzyszemkaż-
degodziałania,ofinalizacjinaszychprojektówdecydujączynnikiobiektywne,itak
byłotymrazem.
Dziękującprzedstawicielom–nauczycielomakademickimistudentomwszystkich
krakowskichuczelni,którzywzięliudziałwpierwszymidrugimSeminarium,oddaje-
mydorąkCzytelnikówdrugitomDydaktykiAkademickiejznadziejąnaprzeżycie
kolejnejintelektualnejprzygody.
NiniejszytomzrecenzowałapaniprofesorJaninaKostkiewicz–kierownikZakładu
PedagogikiSzkołyWyższejInstytutuPedagogikiUJ,zacoskładamserdecznepodzię-
kowania.
DanutaSkulicz
Kraków,2007rok
