Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
MariaFlis
STUDIAJAKOFAZALIMINALNAWRYTUALE
PRZEJŚCIA
Jesttogłoswdyskusjinatematroli,jakąodgrywająuniwersytetywspołeczeństwie
wiedzyigospodarceopartejnawiedzywEuropie,jakrównieżnatematwarunków,
wktórychbędąmogłyodgrywaćtęrolęefektywnie.Wtymkontekścieszczególne
znaczeniemaautonomiaiprofesjonalizmwkwestiachnaukowychiadministracyj-
nych.TworzącEuropęwiedzy,należyposzukiwaćodpowiedzinapytanie:Jakową
autonomięiprofesjonalizmzagwarantować?
Nierezygnujączeswojejpodstawowejmisji,jakąjestkształcenie,uniwersytety
musząuwzględnićnowepotrzeby,wynikającezgospodarkiopartejnaspołeczeństwie
wiedzy,atowymuszaewolucjęuniwersytetuwkierunkustrukturybazującejnawie-
dzy.Worganizacjachopartychnawiedzywartościamikonstrukcjisąaktywa„nie-
widzialne”.Trzyzowychniematerialnychczynnikówto:1)kompetencjepersonelu,
2)strukturawewnętrzna,3)strukturazewnętrzna,którejkluczowymelementemsą
kompetencje.Termin„kompetencja”oznaczazdolnościludzidodziałaniawszerokim
zakresiesytuacjiwceluwytworzenianowychjakości
1.
Podnoszeniestandardówjakościkształceniatojednoznajważniejszychzadańre-
alizowanychprzezwyższeuczelnie.WPolscedopierotransformacjasystemowa,roz-
poczętaprzełomemroku1989,umożliwiłaproceswycenywartościuczelniwyższych.
Najpierwpowstałaniezależnainstytucjaśrodowiskowa–UczelnianaKomisjaAkre-
dytacyjna,apóźniejorganrządowy,jakimjestPaństwowaKomisjaAkredytacyjna.
Celemogólnymwycenywartościuczelnijestokreśleniewartościszerokorozumianych
składnikówmajątku,pozycjirynkowejuczelnilubsprawnościdziałaniazarządu.Na
tejpodstawiemiędzyinnymiMinisterstwoEdukacjiiSportuwydajedecyzjęadmini-
stracyjnąprzedłużającąlicencjęnadziałalnośćuczelni.Pozatymcelemogólnymkażda
uczelniawyznaczasobieceleszczegółowe,związanezkoniecznościązagwarantowa-
niajakościkształcenia,udzieleniemmajątkowychgwarancjistandardówstudiowania,
monitorowaniemiocenąpracy.Istotnymwyznacznikiemdoskonaleniakulturyjakości
kształceniauniwersyteckiegosąwymaganiaakredytacyjneorazstandardyeuropejskie,
akomponentamiowegoprocesusą:
1.Jakośćzarządzaniauczelnią(władzeuczelni).
2.Zakresbadańnaukowych,poziomkształceniaisatysfakcjizpracy(kadranauko-
wo-dydaktyczna).
1
K.E.Sveiby,TheNewOrganizationalWealth.ManagingandMeasuringKnowledge-BasedAssets,
SanFrancisco1997.
