Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
D.Pauluk(red.nauk.),Studentnawspółczesnymuniwersytecie,Kraków2010
ISBN:978-83-7850-269-2,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2010
M.H.Kowalewicz,Ideauniversitaspomiędzyprzeszłościąaprzyszłością
15
skojęzycznychnastolatków.TapopularnapiosenkaopiewawkładKarolaWiel-
kiegowrozwójśredniowiecznegoszkolnictwaibezwiednieprzeszładostałego
repertuarunietylkostarszychgeneracji,aletakżewspółczesnejmłodzieży.
Oznaczeniuszkoływśredniowieczuipowstającegowtedy(dalekosiężnieobo-
wiązującego)kanonulekturszkółklasztornychikatedralnychrozpisywalisię
swegoczasumediewiści,czegonajlepszymprzykłademmożebyćpracaErnsta
RobertaCurtiusa10.ZdaniemCurtiusatorosnącezainteresowanieszkołami
paryskimistworzyłodogodnąaurędopojawieniasięzamysłuuniwersytetu
wstołecznymmieście.Podkreślającoryginalnośćidei
universitas
jakokorporacji,
którarozpoczynanietylkonowąepokęśredniowiecznegosystemukształcenia,
lecztakżedeterminujepóźniejszesystemy-wtyminamwspółczesne-Curtius
jednakżekategorycznieodrzucastawianeniekiedytezy,wedługktórychidea
uniwersytetujestkontynuacją
sensustricto
antycznychformacjidydaktycz-
nych.Tegorodzajuspekulacjeprzyznająwprawdzie,żesamaidea
universitas
czerpieswojeinstytucjonalnekorzeniewśredniowieczu,jednakżeznajduje
swojewzorywhistoriibardziejzamierzchłejniżnarodzinypierwszych
universi-
tas
,tzn.korporacjinauczającychiuczącychsięwBoloniiczywParyżu.Doszu-
kiwaniesiękontynuacjiantycznychwzorcówkształcenianapoziomiewyższym
odrzucarównieżjedenznajwiększychznawcówdziejówuniwersytetu,Walter
Rüegg,mówiąco„mitologiiihistoriografii”początków
universitasmagistrorum
etscholarium
,wskazującrównocześnienaudokumentowanyprawniewiekoma-
wianychinstytucji11.
Aktualnośćideiuniversitasiideiuniwersytetu
WdzisiejszejFrancjiinicjatywaKarolaWielkiegoskonfrontowanajest
zgłębokimkryzysemidentyfikacjiiwyraźnąpotrzebąkolejnychreform.De-
batawokółszkoły(bardzoszerokorozumianej)zainicjowanazostałanafo-
rumpublicznym,jakimjestrozgłośnia
FranceCulture
.Towramachprogramu
Répliques
,animowanegoprzezfilozofaAlainaFinkielkrautanadiagnozęstanu
rzeczypokusilisięnajbardziejreprezentatywniprzedstawicieleżyciaintelek-
Carsansluidansnotrevie/Iln’yauraitquedesjeudis/Carsansluidansnotrevie/Iln’y
auraitquedesjeudis/OhohsacréCharlemagne/OhohsacréCharlemagne…”.Wszystkie
cytatywtłumaczeniuautora.
10Por.E.R.CurtiusLiteraturaeuropejskaiłacińskieśredniowiecze,tłum.A.Borowski,Kraków:
Universitas,1997;przywołanewydanieoryginalne:E.R.Curtius,EuropäischeLiteraturund
lateinischesMittelalter,Bern-München1948,s.64-67.
11Por.W.Rüegg,GeschichtederUniversitätinEuropa,Bd.1,Mittelalter,München1993,s.24-27.
