Studia Edukacyjne 26/2013

Ewa Solarczyk-Ambrozik

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-232-2658-1

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

Rok wydania:

2013

Liczba stron:

431

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Studia Edukacyjne 26/2013. Red. Solarczyk-Ambrozik, Ewa . Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2013, 431 s. ISBN 978-83-232-2658-1

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Solarczyk-Ambrozik, E.

T1 Studia Edukacyjne 26/2013

PB Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

PP Poznań

YR 2013

SN 978-83-232-2658-1

Bibliografia BibTex:

@Book{ 104973, author = "", editor = "Solarczyk-Ambrozik, Ewa", title = "Studia Edukacyjne 26/2013", publisher = "Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza", year = "2013", address = "Poznań", isbn = "978-83-232-2658-1" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Solarczyk-Ambrozik, Ewa

TI - Studia Edukacyjne 26/2013

PB - Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

CY - Poznań

PY - 2013

SN - 978-83-232-2658-1

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Solarczyk-Ambrozik, Ewa. Studia Edukacyjne 26/2013 [baza danych online] Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2013 [dostęp: 06 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/studia-edukacyjne-262013-ewa-solarczyk-ambrozik-104973.

ekologia pedagogiczna, perspektywa pedagogiczna, społeczne konstrukcje narcyzmu, nieformalne związki jedno i dwupłciowe, negatywne emocje wychowanków zakładów poprawczych, przysłowie - językowy nośnik wartości

„Studia Edukacyjne” to interdyscyplinarne czasopismo naukowe poświęcone problemom współczesnej pedagogiki i edukacji. Stanowi ono płaszczyznę pozytywnej konfrontacji różnorodnych sposobów postrzegania i badania rzeczywistości społeczne...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-232-2658-1

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

Rok wydania:

2013

Liczba stron:

431

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

I. STUDIA I ROZPRAWY8
ZBIGNIEW KWIECIŃSKI, Ku odnowie ekologii pedagogicznej8
AGNIESZKA CYBAL-MICHALSKA, Świat w którym „kariera robi karierę” – o satysfakcji z kariery i poczuciu zawodowego sukcesu20
KINGA KUSZAK, Przysłowie jako językowy nośnik wartości – perspektywa pedagogiczna40
AGNIESZKA GROMKOWSKA-MELOSIK, Mniejszość muzułmańska w Szwecji: między ekstremistycznym izolacjonizmem a procesami reprodukcji ekonomicznej64
SYLWIA JASKULSKA, „Rytuał przejścia” jako kategoria analityczna. Przyczynek do dyskusji nad badaniem rytualnego oblicza rzeczywistości szkolnej80
ZBYSZKO MELOSIK, Facebook i społeczne konstrukcje narcyzmu (o tożsamości zamkniętej w celi wizerunku)100
DOBROCHNA HILDEBRANDT-WYPYCH, Wciąż narodowe czy już postnarodowe? Przemiany koncepcji obywatelstwa wobec doświadczenia transnarodowości120
JOANNA RAJEWSKA DE MEZER, EWA FLAGA, Rola edukacyjna pomocy społecznej we wsparciu rodzin osób niepełnosprawnych psychicznie138
BARBARA JANKOWIAK, Nieformalne związki jedno i dwupłciowe jako alternatywne formy życia małżeńsko-rodzinnego. Analiza jakości i stabilności relacji156
MAŁGORZATA CWALINA, Mediacja w percepcji nieletnich wychowanków Zakładów Poprawczych – doniesienia z badań własnych172
PIOTR CHOMCZYŃSKI, Sposoby radzenia sobie z negatywnymi emocjami wśród wychowanków zakładów poprawczych w Polsce186
BARBARA TOROŃ, Criminal behaviour as a life style206
MARZENA BUCHNAT, IWONA CHMURA-RUTKOWSKA, Różnice w poziomie gotowości szkolnej 6-letnich dziewczynek i chłopców ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Komunikat z badań238
WOJCIECH KRUSZELNICKI, Freudowskie i lacanowskie kierunki rewizji autorytetu nauczyciela264
EWA SZCZĘSNA, Dyskurs kształcenia digitalnego. Ontologia dyskursu kształcenia digitalnego i jego funkcje278
JAROSŁAW GROTH, KATARZYNA WASZYŃSKA, BARBARA ZYSZCZYK, Czynniki ryzyka rozwoju Zespołu Stresu Pourazowego u żołnierzy uczestniczących w misjach wojskowych298
ANNA KLICHOWSKA, Architektura i funkcje ogrodu przedszkolnego w opiniach nauczycieli318
MAREK LUKÁČ, Relation of Roma to education338
KATARÍNA MAYEROVÁ, Family education in context with motivation as a factor of school – progress in adolescents358
IVANA ŠIMONOVÁ, PETRA POULOVÁ, MARCELA SOKOLOVÁ, MARTIN BÍLEK, On forming key competences within the ICT–supported instruction in higher education382
Agnieszka Walendzik-Ostrowska, Joanna Dec, Pozytywne życie. O profilaktyce HIV/AIDS dla edukatorów, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2012, ss. 158 (IZABELA ŚLĘZAK)400
II. RECENZJE I NOTY400
Hanna Krauze-Sikorska, Michał Klichowski, Świat Digital Natives. Młodzież w poszukiwaniu siebie i innych, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Poznań 2013, ss. 202 (TOMASZ PRZYBYŁA)406
Joanna Madalińska-Michalak, Skuteczne przywództwo w szkołach na obszarach zaniedbanych społecznie. Studium porównawcze, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2012, ss. 527 (BOŻENA TOŁWIŃSKA, ALICJA KORZENIECKABONDAR)411
Danuta Borecka-Biernat (red.), Zachowania agresywne dzieci i młodzieży. Uwarunkowania oraz możliwości ich przezwyciężenia, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2013, ss. 372 (TOMASZ PRYMAK)413
III. Z ŻYCIA NAUKOWEGO418
Piękny dwudziestoletni – Wystąpienie na 20-lecie Wydziału Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza (ZBIGNIEW KWIECIŃSKI)418
Sprawozdanie z konferencji „Uniwersyteckie kształcenie doradców zawodowych wobec wyzwań rynku pracy”, Poznań, 7 listopada 2013 (RENATA KONIECZNAWOŹNIAK)420
Informacje o autorach426
Informacje dla autorów428

STUDIAEDUKACYJNENR26/2013

KINGAKUSZAK

Uniwersytetim.AdamaMickiewicza

wPoznaniu

PRZYSŁOWIEJAKOJĘZYKOWYNOŚNIKWARTOŚCI

–PERSPEKTYWAPEDAGOGICZNA

ABSTRACT.KuszakKinga,Przysłowiejakojęzykowynośnikwartości–perspektywapedagogicz-

na[Proverbsascarriersoflinguisticvalue–apedagogicalperspective].StudiaEdukacyjnenr

26,2013,Poznań2013,pp.39-62.AdamMickiewiczUniversityPress.ISBN978-83-232-2658-1.

ISSN1233-6688

Thisarticlelooksatthevaluesrepresentedintraditionalproverbs.Thefirstpartpresents

selectedapproachestovalues,referencingthetheoriesofM.Scheler,R.Ingarden,C.Kluck-

hohn,M.Nowak,andJ.Puzynina.Thefollowingsectionexaminestheroleoflanguageasan

instrumentofverbalisationandintroductionintotheworldofvalues.ReferringtoJ.Bartmiń-

ski’sapproach,itdetailstherelationsbetweenlanguageandtheworldofvalues.Subsequently,

thearticleanalysesthereferencestovaluesandvaluejudgementspresentintraditionalPolish

proverbsincludedinavailablereferenceworksandstudies.Takingasherstartingpointthe

definitionofthetermKproverb”andtheoldestPolishproverbspreservedinwriting,theauthor

analysesproverbsusedinthePolishlanguage,focusingonthosereferringtovaluessuchas

good,work,industriousness,happiness,luck,wisdom,andvirtue.Inthispartofherstudy,she

attemptstocategorisethespecificgroupsofproverbs,illustratingthemwithselectedexamples.

Thelastpartofthearticleaddressescontemporaryapproachestopopularproverbsreferencing

valuesandvaluejudgements,inparticulartheuseofproverbsinadvertisingandtheroleof

theverbalmessagesconveyedthroughadvertisingslogans.Presentedareselectedexamplesof

advertisementsandcommercialsrelatedtovaluesandvaluejudgementswhichformthebasis

forthecreationofnewsayingsthatbecomepartofcontemporaryPolishlinguisticculture.

Moreover,theauthorattemptstooutlinethemannerinwhichnewsayingsarecreated,poin-

tingoutthefactthatasignificantnumberofthemcomesfromadvertising.Thefinalpart

summarisesthewaysofapracticaluseoftraditionalproverbs.

Keywords:proverbs,tradition,values,language,languagecompetences,linguisticworldview,

linguisticrepresentationofvalues,advertising

Wprowadzenie

TwórcateoriiwartościMaxSchelerwyodrębniłdwiewarstwyrze-

czywistości,doktórychzaliczył:sferębytuisferęwartości.Jegozda-

niem,wartości

Brak wyników

Studia Edukacyjne 26/2013

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra