Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Streszczenie
Celemksiążkijestprzedstawienieosiągnięćpedagogikikulturyfizycznej,tak-
żeukazaniekontrowersjiwokółjejproblematyki.Jejtreśćstanowipróbęuogólnie-
niadotychczasowegodorobkunaukowegowzakresiepedagogikikulturyfizycznej.
Pedagogikakulturyfizycznejjestujętawkonotacjachzpedagogikąkultury.
Jesttopodejścienowe.Dotychczastedwiesubdyscyplinyrozwijałysięoboksiebie,
chociażkorzystałym.in.zwspólnychmetoditechnikbadań.Wrozwojukulturywy-
odrębniłsięnowoczesnynurt–edukacjakulturalna.Koncepcjaedukacjikulturalnej
dziedzicząctradycyjnyoptymizmpedagogikikulturymaumocnićrolękulturyjako
źródłarzeczywistościtworzonejprzezludzi,jakopodstawytzw.kapitałuludzkiego
decydującegoohumanistycznymwzbogaceniuwszystkichludzkichdziałań.
Analogicznie,wpedagogicekulturyfizycznejwyodrębniłysiędwanurty:edu-
kacjafizycznaiedukacjaolimpijska.Edukacjafizycznawtradycyjnymujęciuobej-
mujefunkcjewychowaniafizycznego,takiejakstymulacja,kompensacja,adaptacja
ikorekcja,aleteżzgodnieznazwąprzyjmujeobecnieszersząperspektywęwycho-
wawczą.Edukacjajakopodstawowepojęciewpedagogiceobejmujeogółwielo-
wymiarowychdziałańorazprocesówsłużącychwychowaniuikształceniuosóbczy
grupspołecznych.Takwłaśniejestwodniesieniudowychowaniafizycznego,awte-
dykorzystniejszaiwyrażającapełnięistotyprocesupedagogicznegojestnazwaedu-
kacjafizyczna,ukierunkowanawwyższymstopniunawychowanieniżkształcenie.
Koncepcjąpedagogicznąwykorzystującąwprocesiedydaktyczno-wychowawczym
jakoźródławartościolimpizmuisportujestedukacjaolimpijska,opartanawłasnej
długotrwałejtradycjiiodmiennych,oryginalnychwpraktycespołecznejśrodkach
imetodachwychowania.
Pedagogikakulturyfizycznejkreujeokreślonewartościspołeczne,osobo-
wościowe,kulturowekojarzonegłównieztroskąowielostronnyrozwójjednostki,
zwłaszczawsferzetroskiowłasnezdrowie,ciałoijegohigienę,rozwójiutrzy-
maniesprawnościfizycznej.Podmiotempedagogikikulturyfizycznejjestczłowiek
pojmowanyholistycznie.Oznaczato,żewychowanekwprocesiedydaktyczno-
-wychowawczympowinienmiećzapewnionywszechstronnyrozwójosobowości,
tj.wsferzesomatycznej,wsferzeemocjonalnej,wsferzespołeczno-moralnej.Holi-
stycznetraktowaniewychowankachronigoprzedsilniezakorzenionąwniektórych
kręgachkulturowychtendencjądoodrębnegotraktowaniaciałaisferypsychicznej
człowieka.
Zarównopedagogikakulturyjakipedagogikakulturyfizycznejbędąodgry-
waćistotnąrolęwprocesachedukacyjnychorazwzmienianiudotychczasowego
Studiumopedagogice.indd6
2013-09-0411:37:35
