Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
PolskapoezjakobietXXwieku.Próbaporządkowaniadoświadczeń
wobiegpoetekzapoznanychlubodnowiąspojrzenienatemające
jużustalonemiejsce.Gręzestereotypamipoezjikobietpodejmuje
międzyinnymiAnnaLegeżyńska,(de)konstruująctradycyjneDtrzy
K”,czyliKinder,Küche,Kirche(dzieci,kuchniaikościół)241–Ddom,
dziecko,kuchnię”,którejakogłównetematypoezjikobiecejwska-
zywałKuncewicz.AgataZawiszewskanatomiast,naprzykładzie
międzywojennejpoezjikobiet,pokazujerealizacjemodelumatki
Polki,dyskutującjednocześniezaintelektualnym,emocjonalnym
icielesnymcharakteremtwórczościkobiet242.ZkoleiKrzysztof
SiwczykwlekturzeHymnubałwochwalczegoPoświatowskiejprze-
suwaakcentyzkontekstuautobiograficznegonakulturoweaspekty
tejpoezji243,zaśIwonaGralewicz-WolnyinterpretujeLipskąjako
poetkęhistoriiirewolucji244.Badaczkiszukająteżkobiecejsygna-
turyupoetekniepostrzeganychzwyklewkategoriachpłci,np.
DanutaOpacka-WalasektropiśladykobiecościuUrszuliKozioł245,
aJoannaDembińska-Pawelec-uBogusławyLatawiec246.Grzegorz
OlszańskiprzyglądasiępolitycznościtomuJestembabaŚwirszczyń-
241A.Legeżyńska,Jakzdobyć3K.Obrysmasywubadawczegonajtrudniejszych
tematówwpoezjikobiecej,w:Formy(nie)obecności…,dz.cyt.
242AgataZawiszewskadokonujeprzeglądudrugorzędnejtwórczościpoetek
międzywojnia,skoncentrowanejnatemaciemacierzyństwairealizującejgowste-
reotypowysposób–niejakoindywidualnedoświadczenie,leczjakodopełnienie
dyskursuspołecznego,promującegomodelmatkipodporządkowanejpotrzebom
dzieckairodziny;zob.A.Zawiszewska,Macierzyństwowmiędzywojennejpoezji
kobiet,w:Formy(nie)obecności...,dz.cyt.
243DToniedemonymiłości,śmiertelnapredestynacjakarkołomnieuwiary-
godnianaproblemamikardiologicznymiautorki,alewłaśniestarcietoposówiar-
chetypówwoszczędnychformalniewierszachstanowiopotencjalnejdzisiejszej
atrakcyjnościdebiutanckiejksiążkiautorki”;zob.K.Siwczyk,Juliamyśli,żemówi
„ja”.O„Hymniebałwochwalczym”HalinyPoświatowskiej,w:Interpretowaćda-
lej,dz.cyt.,s.101.
244DKluczowydlaomawianegotomu,jakicałejpoezjiLipskiej,wątekhistorii
irewolucji”;zob.I.Gralewicz-Wolny,„Światwwolnychchwilachjestróżowy”.
O„Drugimzbiorzewierszy”EwyLipskiej,w:Interpretowaćdalej,dz.cyt.,s.264.
245DWtomieUrszuliKoziołmożnadostrzeckobiecąsygnaturę.Ktowie,czy
właśnieowetropykobiecegopisanianiestanowiąoswoistościidiolektupoetki?”;
zob.D.Opacka-Walasek,Kobiecasygnaturapod„Listąobecności”UrszuliKozioł,
w:Interpretowaćdalej,dz.cyt.,s.202.
246J.Dembińska-Pawelec,Arachnezulotnąnicią.Sygnaturakobiecawpóźnej
poezjiBogusławyLatawiec,DPoznańskieStudiaPolonistyczne.SeriaLiteracka”
2018,nr32(52).
87
