Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Przestrzeniesamotnościiosamotnieniamłodzieżywspołeczeństwieposttradycyjnym
19
-lękiprzedmiotowo-sytuacyjnedotycząceegzaminówczyinnych
rodzajówsprawdzaniawiedzywformiepisemnejiustnej(6,9%),
aleteżlękizwiązanezmożliwościądoświadczaniaprzemocy
zestronyinnychosób(dorosłychirówieśników)-5,2%,
-lękiinteraktywnewynikającez„efektuwidowni”(3,2%)czy
koniecznościzainicjowaniaipodtrzymaniakontaktówinter-
personalnych(3,2%).
Pojawiająsięteżlękinieokreślone(„bojęsię,aleniewiemcze-
go”,„niewiem,comożemniespotkać”,„nieumiempowiedzieć,
czegosięboję,aletocośjestwemnie”)-tenrodzajlękudotyczy
10,8%badanych2.
Jednakbezwzględunato,jakiegorodzajulękówdoświadcza
badanamłodzież,każdyznichpowodujeuczucieniepewności,
bezsilnościibezradności.Zawszewiążesięteżzpostawą„odży-
cia”,upraszczającąskomplikowanezwiązkispołecznedoschematu:
„muszęsiębronić,boinaczejbędęzniszczony”.
Byćmożestoimywpunkcie,naktórywskazywałZygmunt
Freud,podkreślając,żezadobrodziejstwakulturybędziemypłacić
brakiemzaspokojenianaszychpotrzeb.Ichoćstwierdzenietowy-
dajesiępewnymuproszczeniemproblemu3,niesposóbjednakza-
przeczyć,żetendencjekulturowepołączonezbogactwemróżnic
indywidualnychcorazczęściejzakłócająprawidłowefunkcjonowa-
niejednostki.Istotneznaczenienależyprzypisaćtutrzemgrupom
___
____
___
___
___
2Badaniadotyczącelękówwspółczesnejmłodzieżyzrealizowanopodmoim
kierunkiemwramachpracymagisterskiejnapisanejprzezŁukaszaFoglaObszary
lękuisposobyradzeniasobieznimprzezmłodzieżwokresieadolescencji(Poznań2009);
próbabadawczaliczyła116osóbześrodowiskamiejskiegoiwiejskiegowwieku
15/16lat,uczęszczającychdoIIIklasygimnazjum,trudnowięctraktowaćjąjako
grupęwysocereprezentatywną.Przywołaniewynikówbadańwskazujejednakna
dominującerodzajelękówwystępującychwbadanejgrupieadolescentów;wymie-
nionerodzajelękówmłodzieżyznajdująodzwierciedlenietakżewinnychbada-
niachempirycznych(por.np.Harwas-Napierała,1987;Mattis,Ollendick,2004;Rie-
mann,2005;Krauze-Sikorska,2006,2010).
3Relacjamiędzyrodzajemtendencjikulturowycharodzajemindywidualnych
konfliktówjesttrudnadozbadania,wymagabowiempodejściainterdyscyplinarne-
goocharakterzejakościowym.
