Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WSTĘP
tych,którzytymzachętomulegli.Dzieładeprawacjinauki
dokonaćmoglijedynieci,którzyjąuprawiali.
Żałosneskutkipolitykirealizowanejwobrębienauki
przezpaństwo,występującewobecniejwroliadministra-
toraorazstróżaurzędowejideologii,niedająpodstawy
doprzypuszczeń,żenarodowosocjalistyczneobliczeusi-
łowalinadaćnauceniemieckiejjedynieosobnicybezza-
saditalentu,korzystającyzzaistniałejkoniunktury.
Instytucjonalnąstrukturęnaukibyłooczywiściełatwiej
zmieniaćniżświadomośćuczonych.Innowacjewzakre-
siereorganizacjinauki,wprowadzonezakadencjimini-
straBernhardaRusta,możnazwięźlezdefiniowaćjako
mechanicznąodwrotnośćformzastanychitępionych.
Wr.1945uniwersytetyniemieckieponownieoparłyswo-
jądziałalnośćnastatutachsprzedr.1933,przekreślającpo
prostu12latswoichdziejówistawiającjepozaobrębem
własnejtradycjizewzględunacałkowitąprzeciwstawność
podstawowychzałożeńówczesnychuniwersytetóworaz
ichustrojuzcelamiorazideąwłaściwąuniwersytetu.
Wdalszymciągupracyniezajmujemysięteząoroze-
rwaniuciągłościniemieckiejkulturyduchowejprzezhitle-
ryzm,pozazespołemrozważanychideisocjologiiifilozo-
fii;niebyłozresztąpotrzebywprowadzaćjejzzewnątrz,
gdyż,jaksięokaże,byłatodlaaktorówdramatusprawa
doniosłainamiętniedyskutowana.Wujednoliconejideo-
logicznienauceniemieckiejsporyikontrowersjebynaj-
mniejniewygasły.Pochłonięcizadaniemnaginanianauk
społecznychdowymogówhitlerowskiego„światopoglą-
du”orazszybkoprzekształcanychstrukturpolitycznych,
przeciwstawiającracjomnauki–racjęstanu,prawdzie
–mity,ogólnoludzkiejperspektywiepoznawczej–„obiek-
tywizmniemiecki”,filozofiiimyśleniu–filozofięimyśl
zdeterminowanąrasowoinarodowo,uczenizapewniali
13
