Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
I.Lindyberg,Świat(y)"upośledzonego"macierzyństwa,Kraków2012
ISBN:978-83-7587-986-5,©byIwonaLindyberg,2012;©byOficynaWydawnicza„Impuls”,2012
14
Rozdział1.Biograczneodtwarzanierzeczywistościaproblematykabadańwłasnych
s.63),przyczymmamywprzypadkunarracjidoczynieniazłączeniemfaktów
ifikcji.Istotnymipunktamiodniesieniadlatakrozumianejnarracjisąniewątpli-
wieczasimiejsce.
Zbiografiączłowiekaściślezwiązanejestpojęcie:stadiów,fazczyteżcyklów
życialudzkiego.Samprzebiegżyciajednostkiutożsamianyjestczęstozrozwojem
biologicznym,psychicznymczyspołecznymjednostki.Podziałnafazyczycykle
życiawujęciusocjologicznymwydajesiępodziałemwzględnym,wątpliwości
dotyczątubowiempytaniaokryteriawyodrębnianiatakichpodziałów.
WedługD.Dobrowolskiej(1992)podstawowepytaniaodnoszącesiędowy-
żejwymienionegoproblemusąnastępujące:
•Czymająbyćtokryteriaobiektywne,czyteżtakie,któremieszcząsięgłównie
wświadomościdanejjednostki?
•Jakichdziedzinżyciapowinnyonedotyczyćijakipowinienbyćzakresdo-
konywanychprzemian?
Różnicemiędzyposzczególnymiokresamiżyciasąnajczęściejłączonezbio-
logicznymiprocesamidojrzewania,dorośleniaistarzeniasię.
Socjologowie,podobniejakbiologowieczypsychologowie,wyróżniają
wżyciuczłowieka:dzieciństwo,młodość,średniwiekistarość.Oczywiście
podziałtenbywauszczegółowiany.Różniebywająteżokreślanejegoramycza-
sowe.Takimprzykładempodziałuprzebiegużycialudzkiegojestpodziałza-
proponowanyprzezMarięZiemską.Punktemwyjściadlaautorki,obokwieku
izmiannaturybiologicznejzachodzącychworganizmie,stajesięuczestnictwo
wrodzinie.
Hipotetyczniebowiemkażdajednostkauczestniczywciąguswegożycia
wdwóchrodzinach:wrodziniemacierzystej,zktórejpochodzi,iwrodzinie,
którąpotemsamazakłada.Nauczestnictwowrodziniemacierzystejskładają
się,wedługZiemskiej,trzypierwszeokresywżyciujednostki:odurodzeniado
wiekuszkolnego,awięcokresprzedszkolny(0–6lat);wczesnyokresszkolny
(7–13lat)iokresdorastania(14–21lat).Stanowiąonestadiumintensywnego
rozwojuzarównobiologicznego,jakipsychologicznego.Następniejestokres
młodzieńczy,wktórymjednostkastopniowosięusamodzielnia,kończynaukę
irozpoczynapracęzawodowąorazszukapartnerażyciowego,awkońcuzakła-
darodzinę.Piątymetapemjestdorosłość,kolejnymzaś–dojrzałośćżyciowa,
wktórychtookresachczłowiekwychowujedzieci,przeżywającwspólnieznimi
kolejneetapyichrozwoju.Jesttorównieżczaszaangażowaniasięwpracęza-
wodowąipodejmowaniaróżnychrólspołecznych.Następnymiwyróżnionymi
przezZiemskąetapamisą:okreswtórnejekspansjiżyciowejjednostki,okres
syntetyzowaniaorazbilansowaniadoświadczeń.Ostatnimokresemjeststarość.
Oczywiście,istotniejszymkryteriumodwiekumetrykalnegojesttzw.wiek
biologiczny,którywiążesięztempemprocesówstarzeniasięorganizmu.Jest
towięcokreswżyciuczłowieka,kiedymalejeliczbapełnionychpozarodziną
rólspołecznych(zob.M.Ziemska,1979).
