Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
łemu,nowemu,niesamodzielnemuczłonkowisystemu.Naturalneiroz-
wojowewydajesię,iżnastępujeswoisterozluźnieniewięzimiędzymał-
żonkamipoto,bystworzyćmiejscedlamałejnowonarodzonejistoty.
Zpsychologicznegopunktuwidzeniazatemzaobserwowanatendencja
byłabyjaknajbardziejpożądanaisprzyjającaprogresowi.
Celembadańproponowanychwniniejszymprojekciebyłoopisanie
zmian,jakiezachodząwdiadziemałżeńskiej(systemierodzinnym)pod
wpływemurodzeniapierwszegodziecka.Analizazmianodbywałasię
poprzezporównaniesposobufunkcjonowaniadiadywokreślonychwy-
miarachprzedprzyjściemnaświatichpierwszegodzieckazczasempo
tymwydarzeniu.
Poniżejprzybliżęprzeprowadzonąpodczasbadańdoktorskich(tzw.
pierwotnych)procedurębadawczą,gdyżwramachniniejszegoprojektu
zastosowanoanalogicznerozwiązaniametodologicznezwykorzystaniem
nowocześniejszychibardziejprecyzyjnychnarzędzibadawczych.Wspo-
mnianaproceduraokazałasięniezwykleużytecznaiwartościowameto-
dologicznie,cozostałowysokoocenioneprzezrecenzentówdysertacji,
atakże,oczympisałamwcześniej,dostarczyłaobszernegomateriału
badawczego,któryprzyczyniłsiędopostawieniawieluinteresujących
wnioskóworazstałsięasumptemdodalszychnaukowychposzukiwań.
Wybórosóbdobadańbyłdoboremcelowym.Badaniamipierwotnymi
objętychzostało50rodzinwpierwszejfazierozwoju,zgodniezklasyfi-
kacjąEvelynDuvall,awięcparyzpierwszymdzieckiemdo2.rokuży-
cia.Badaniompoddanezostałypary,którychdzieckomiałowchwiliich
przeprowadzaniaconajmniej3miesiące.Wybórtenwynikałzfaktu,
iżokrespierwszychtrzechmiesięcypoporodziejesttrudnymczasem
fizycznymdlakobiety,atakżewymagaprzystosowaniasiędonowych
warunkówmłodychrodziców.Prowadzeniebadańzarazpoprzyjściu
zdzieckiemdodomumogłobywznacznymstopniuzaburzaćwiarygod-
nośćuzyskiwanychwyników.Badaniupoddanizostaliobojemałżonko-
wie,niezależnieodsiebie.
Wceluopisaniazmianzachodzącychwsystemie(diadziemałżeń-
skiej)wwynikuurodzeniapierwszegodzieckazastosowanoskładający
sięz17twierdzeńkwestionariusz,którymałżonkowiewypełnialidwu-
krotnie(odnoszącsięwpierwszejkolejnościdosytuacjiwichzwiązku
przedprzyjściemnaświatdziecka,wdrugiej–dosytuacjipotymwyda-
rzeniu)7.
___
___
___
___
___
_
7Szczegółowyopisnarzędzibadawczychorazproceduryempirycznejprzedstawiam
wrozdzialeIIniniejszejksiążki.
12
