Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Dziękipodwójnemuoglądowisystemuwdwóchokresachrozwojo-
wychmożliwebyłostwierdzenieczy,ajeżelitak,tojakie,zmianywystę-
pująwtychwymiarachpourodzeniudziecka.Pozwoliłotozatemzbadać
obrazmałżeństwa,jakifunkcjonujewumyślekobietyimężczyzny,obraz
zmianwidzianyoczamikobietyimężczyzny,umożliwiłoporównanie
tychdwóchświatóworazwskazaniestopniazbieżnościocenwspółmał-
żonkówodnoszącychsiędowymiarówsystemu.
Wramachniniejszegoprojektubadaniamiwtórnymiobjęto25par
małżeńskich,spełniającychwskazanepowyżejkryteriarodzinywfazie
parentalnejzjednymdzieckiem.Wtórnapróbabadawczazachowuje
wysokiwspółczynnikzgodnościzpróbąpierwotną8.Podstawowenarzę-
dziabadawczestanowiłySkalęOcenyRodziny–kwestionariusz,będący
polskąadaptacją(dokonanąprzezAndrzejaMargasińskiego)FACESIV
(FlexibilityandCohesionEvaluationScales)DavidaH.Olsona.Prze-
prowadzonebadaniamiałycharakteruzupełniającyiuszczegóławiający
wnioskiuzyskanezbadańprowadzonychwramachdysertacjidoktor-
skiej.Ztegofaktuwynikaograniczonyzasięgdiagnozy,atakżeograni-
czenieprocedurydotechnikkwestionariuszowych(zpominięciemrozbu-
dowanejtechnikiwywiadubiograficznego,którydostarczałbydanychna
tematjednostkowegozmaganiasięzkrytycznymwydarzeniemżycio-
wym,jakimjesturodzeniepierwszegodziecka,coniemieścisięwzało-
żeniachniniejszegoprojektu).Zastosowanaprocedurabadawczabyła
analogicznadoprocedurywykorzystanejwbadaniachpierwotnych.
AugustusY.Napierpisze:nZmieszaninąulgiiekscytacjiodwracamy
sięodintensywnychemocjiwczesnegoetapumałżeństwa,abyzpowagą
przystąpićdonaukirólwszerokimświecie.Wchodzimyweręproduk-
tywności,wktórejbędziemypodejmowaćniezwykleistotnedecyzje
izobowiązania.Trzebakupićdomy,samochody,rozpocząćkarieręzawo-
dową,atakże–byćmoże–począćiwychowaćdzieci.Decyzjaoposiada-
niupotomstwajestjednązwielu,wktórychobliczuwtymokresiesta-
jemy,alejakojednaznielicznychokazujesięnieodwracalna”(Napier,
2008,s.331).
Wielewskazujenato,iżwsprawnej,bezpośredniejkomunikacjileży
kluczdopowodzeniazwiązkuorazbezcennyzasóbdlawchodzącychna
trudnądrogęrozwojużyciarodzinnegomłodychdorosłych.Stylipoziom
kompetencjikomunikacyjnejbędziemiałniewątpliweznaczeniedlara-
dzeniasobiewpokonywaniukolejnychkryzysówrozwojowychwżyciu
___
___
___
___
___
_
8DokładnecharakterystykiobupróbbadawczychprzedstawiamwrozdzialeIIniniej-
szejksiążki.
13
