Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
kichzadowolą.Natymzresztąpolegaurokuprawianiahumanistyki,
wnaszymprzypadku„humanistykistosowanej”,którejmanifestacją
okazujesię,zkoniecznościinterdyscyplinarna,zorientowanafilozo-
ficznie,psychologicznie,pedagogicznie,awięcnietylkościślepolo-
nistycznie–dydaktykaprzedmiotowa.
Pojęciowaartykulacjateoretyczno-metodologicznychpodstaw
zbioruwybrzmiewaniejakomimochodem,zawartaimplicitewkaż-
dymzposzczególnychtekstówksiążki,jakiwichzestawieniu(tytuły
trzechczęści).Niezwalniatojednakżezkoniecznościwyjaśnienia
wtymmiejscuzakresuznaczeniowegometaforycznegozestawienia
użytychwtytuledwusłów:„pejzażaksjologiczny”.Pejzażkojarzymy
zobrazemnatury,światem,pejzażaksjologiczny–zczłowiekiem,
któryżyjewtymświecie.Pejzażtohoryzont,perspektywa,propor-
cjetworzącychgoelementów.Formułatytułowaodsyłazatemdo,
szkicowozarysowanychwksiążce,niemniejkanonicznych,wartości
kultury,wartościstanowiącychkrystalizacyjnąośludzkiejtożsamo-
ści,którąnależyodkrywaćwsobieipogłębiaćnieustannie.Dlatego
takważnestajesiędlapolonistykiszkolnejmotywowanieuczniów
dopoznawaniaiakceptacjioferowanejwiedzy,wefekciedoszuka-
niarównowagimiędzydorobkiemprzeszłości,tradycjąarozchwianą
kulturowo,azatemiaksjologicznie,teraźniejszością.
Byzamknąćprzedmowę,wrócędosprawytytułuksiążki,azara-
zemmojegomyśleniaodydaktyceliteratury.Todoprawdyzdumie-
wające,jak„wydyskutowane”zZenonemUrygąprzedlatyokreśle-
nie–„pejzażaksjologiczny”1zadomowiłosięjakoporęcznepojęcie
wnaukowychrefleksjachdotyczącychpoetykioraznaszejdydaktyki
przedmiotowej.Formułatajestświadomymnawiązaniemdotytułu
1Wtrakciewyborutytułudlaopracowanegoprzezemnieproblemuwspólnie
podjętychbadańwęzłowychwroku1991.Ostatecznytytułopracowaniawpubli-
kacjito:Celeitreścikształceniadydaktycznegopolonistów–pejzażaksjologicznyprzy
równoległymopracowaniuBarbaryDyduch:Celeitreścikształceniadydaktycznego
polonistówwświetlepotrzebpowszechnejedukacji–pejzażsemiotyczny.„Pejzażak-
sjologiczny”totytułjednegozpunktówrozdziałuBożenyChrząstowskiejwwy-
daniutrzecimzmienionymPoetykistosowanejB.ChrząstowskiejiS.Wysłouch
(Warszawa2000);pojawiasięteżwpracydoktorskiejPawłaSporkawodniesieniu
dopodręcznikówgimnazjalnych(2007).
9
