Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
J.Kostkiewicz,A.Domagała-Kręcioch,M.J.Szymański(red.nauk.),Szkoławyższawtokuzmian,Kraków2011
ISBN:978-83-7587-895-0,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2011
Wstęp
Niniejszy,tompracyzbiorowejSzkoławyższawtokuzmian.Debatawokół
ustawyzdnia18marca2011rokuzawierapraceAutorów,którzywswejre-
fleksjinaukowejibadaniachkierowalisiętroskąolosy,skutkiikonsekwencje
–wdalszejibliższejperspektywie–zmianwobrębieszkolnictwawyższego
wPolscepowodowanychnowąustawąPrawooszkolnictwiewyższym,ustawy
ostopniachnaukowychitytulenaukowymorazostopniachitytulewzakresie
sztukiorazozmianieniektórychinnychustaw(Dz.U.z2011r.Nr84,poz.455).
Zawartywtomiedyskursodbywasiętużpopośpiesznymwprowadzeniu
nowejustawyipopodpisaniujejprzezPrezydentaRzeczypospolitejPolskiej
BronisławaKomorowskiego.Jakijestzatemjegosens,jakiceltegodyskursu,
skorodecyzjezostałypowzięte?
1.Wewspółczesnejrzeczywistościreformowanieokazujesięprocesemcią-
głym,poobecnymetapiereformnależysięspodziewaćkolejnych–kon-
tynuacjipotwierdzającychlubkorygującychobranekierunkiiprzyjęte
rozwiązania.Dyskurstenwskazujenaprawidłowościinieprawidłowości
strategiiprocesuzmianwszkolnictwiewyższym,naniektórepunktynew-
ralgicznereformowaniaszkolnictwawyższego,źródłazagrożeń–możebyć
zatemspożytkowanywprzyszłości.
2.Donowejustawybrakujerozporządzeńwykonawczych–tonaichpo-
ziomieustawanabierzerealnegowymiaruiwpełniodsłoniswojeoblicze.
Rzeczjesttymistotniejsza,żepoważnaczęśćśrodowiskakademickich
jestwysocekrytycznieustosunkowanadozmian,któreniesietaustawa.
Dyskurstenmożesięzatemstaćistotnympunktemodniesieniadlatwórców
rozporządzeńdoowejustawy.
3.Wobecopinii,żeustawatajużnawejściuzawieraniefortunnezmiany–sens
dyskursujestpostulatemniezakończaniaprac,leczprowadzeniawobec
nichrozwiązańnaprawczych,możliwychdozrealizowaniawnajbliższej
przyszłości.
Nowaustawaodbieranajestnabaziedoświadczeń,dobrychizłych,których
obecneśrodowiskoakademickiejestwielkimdepozytariuszem.Jakouczestnik
burzliwychzmianwszkolnictwiewyższymwPolscezprzełomuXXiXXIwie-
kumaonoogromnedoświadczenie,wiedzęiwyczuciesensu(lubjegobraku)
kolejnychposunięćreformatorskich.Jesttopowóddodzieleniasięuwagami