Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
J.Kostkiewicz,A.Domagała-Kręcioch,M.J.Szymański(red.nauk.),Szkoławyższawtokuzmian,Kraków2011
ISBN:978-83-7587-895-0,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2011
14––Nowaustawazdnia18marca2011rokuwodbiorześrodowiskaakademickiego––
1.Państwoutraciłomonopolnabycieorganemzałożycielskimuczelniwyż-
szych(dodajmy,żepowprowadzeniuzdatą7września1991rokuustawy
osystemieoświatyzalegalizowanezostałoteżprawodotworzeniainsty-
tucjioświatowychprzezinnepodmiotyniżpaństwo).Skutkiemtegobyło
zwielokrotnienieliczbyuczelniwyższych.Wedługautorówraportuprzy-
gotowanegonaKongresPolskiejEdukacji(zob.przypis6)w2008roku
byłowPolsce456uczelniwyższych,zczegotylko131miałostatusuczelni
publicznych.WporównaniuzinnymikrajamiEuropyiStanamiZjedno-
czonymimamynajwyższywskaźnikszkółniepublicznychistudentów
kształcącychsięwszkołachniepublicznych(w2008rokuw325uczelniach
niepublicznychkształciłosię34%studentów).
2.Zaledwiewciągukilkulatpo1990rokuosiągnęliśmyteżpięciokrotny
wzrostliczbystudiujących,awskaźnikskolaryzacjimłodzieżymiędzy
19.a24.rokiemżyciaprzekroczył50%ijestonwyższyniżwNorwegii,Niem-
czech,Holandii,Korei,USAiinnych.
Komentarzautorówraportujestnastępujący:
Czyjednakupowszechnieniukształcenianapoziomiewyższymnietowarzy-
szyłspadekjegojakości?Zuwaginabrakbadańniemożemyjednoznacznieodpo-
wiedziećnapytanie,jednakwielepośrednichargumentówwskazujenasłuszność
takiejdiagnozy.Popierwsze,skokilościowydotyczyłprzedewszystkimhumanistyki
inaukspołecznych,czylikierunkówuważanychza„łatwiejsze”,aprzedewszyst-
kimtańsze.Podrugie,dokonałsięondziękirozwojowiszkółniepublicznychoraz
studiówniestacjonarnych,ajakośćtejofertywymagajeszczezbadania,potrosze
weryfikujejąrynekpracy.Potrzecie,tenpęddonaukinieznalazłodzwierciedlenia
wuczeniusiędorosłych,wktórymPolskazajmujejednąznajsłabszychpozycji
wgroniepaństwUEorazOECD7.
Dodałabym,żeustawaz1990uruchomiłażywiołoworozwijającesięproce-
syawansuedukacyjnegoPolaków,aleskłonnabyłabymsformułowaćhipotezę,
iżtenawansniekorespondujeztym,coJózefChałasińskinazywaławansem
społecznym.BronisławGołębiowski8,wykorzystująctękategoriępojęciową,
dowodzidramatuawansukolejnychpokoleńPolakówwXXwieku.Możnaby
dotegododaćtakżedramatawansuedukacyjnegomłodegopokoleniaPolaków
naprzełomieXXiXXIwieku.Jednązprzyczyntegodramatujestpopularność
KongresPolskiejEdukacjizorganizowanyprzezInstytutBadańEdukacyjnych(http://www.
ibe.edu.pl),któryodbyłsię5i6czerwca2011rokuwWarszawie,aprzygotowanapublikacja
nositytułSpołeczeństwowdrodzedowiedzy.Raportostanieedukacji2010,InstytutBadań
Edukacyjnych,Warszawa2011,s.378.
7Społeczeństwowdrodzedowiedzy…,dz.cyt.,s.7.
8B.Gołębiowski,Dramatawansu.Studia,artykułyiszkicesocjopolityczne,Elipsa,Warszawa2004.
