Szkoła XXI wieku

Aleksander Piecuch

Uzyskaj dostęp

ISBN/ISSN:

978-83-7996-720-9

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego

Rok wydania:

2019

Liczba stron:

276

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Piecuch, Aleksander. Szkoła XXI wieku. Red. . Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2019, 276 s. ISBN 978-83-7996-720-9

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Piecuch, A.

T1 Szkoła XXI wieku

PB Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego

PP Rzeszów

YR 2019

SN 978-83-7996-720-9

Bibliografia BibTex:

@Book{ 254207, author = "Piecuch, Aleksander", editor = "", title = "Szkoła XXI wieku", publisher = "Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego", year = "2019", address = "Rzeszów", isbn = "978-83-7996-720-9" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Piecuch, Aleksander

ED -

TI - Szkoła XXI wieku

PB - Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego

CY - Rzeszów

PY - 2019

SN - 978-83-7996-720-9

ER -

Netografia (standard APA):

Piecuch, Aleksander. Szkoła XXI wieku [baza danych online] Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2019 [dostęp: 23 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/szkola-xxi-wieku-aleksander-piecuch-254207.

szkoła, media cyfrowe, kognitywistyka, technologia, efektywność nauczania, procesy uczenia się, społeczeństwo 5.0, jakość pracy szkoły, konektywizm, cyberchoroby, cyberuzależnienia

Wśród wielu opinii na temat współczesnej szkoły, dominuje pogląd o niedostosowaniu szkoły do aktualnych oczekiwań społecznych. Zdaniem wielu autorów publikacji naukowych przyczyn niedostosowania należy upatrywać w niskim udziale ICT w procesach na...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-7996-720-9

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego

Rok wydania:

2019

Liczba stron:

276

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wstęp8
CZĘŚĆ PIERWSZA EDUKACJA WOBEC WYZWAŃ SPOŁECZEŃSTWA INFORMACYJNEGO 12
Rozdział 1. Cywilizacja i społeczeństwo informacyjne 14
1.1. Cywilizacja informacyjna – geneza, charakterystyka14
1.2. Społeczeństwo informacyjne – próba dookreślenia pojęcia20
1.3. Cechy konstytutywne społeczeństwa informacyjnego28
1.4. Wyzwania społeczeństwa informacyjnego – kierunki rozwoju41
1.5. Społeczeństwo 5.048
1.6. Cyfrowi rzemieślnicy54
Rozdział 2. Szkoła w perspektywie społeczeństwa informacyjnego 58
2.1. Szkoła w XXI wieku – szkoła zrównoważonego rozwoju58
2.1.1. Praca nauczyciela w nowej szkole67
2.1.2. Przygotowanie do zawodu nauczyciela73
2.2. Przedmioty informatyczne w kanonie wykształcenia ogólnego80
2.3. Formy organizacyjne edukacji w społeczeństwie informacyjnym84
2.4. Edukacja całożyciowa wyzwaniem cywilizacyjnym90
2.5. Teleologiczne aspekty współczesnej edukacji97
2.6. Jakość pracy szkoły103
CZĘŚĆ DRUGA ICT W EDUKACJI114
Rozdział 3. Organizacja pracy szkoły w dobie Internetu116
3.1. Technologia – trudności eksplikacyjne116
3.2. Od IT do mediów cyfrowych119
3.3. ICT determinantem współczesnego życia i rozwoju125
3.4. Infrastruktura szkoły – szkoła jako magistrala129
3.5. Specjaliści od multimediów133
3.6. Administrowanie szkolnymi sieciami komputerowymi137
Rozdział 4. Procesy uczenia się i nauczania141
4.1. Uczenie się w nowym modelu życia141
4.2. Potęga umysłu145
4.3. Technologie intelektualne149
4.4. Neurodydaktyka151
4.5. Dydaktyka wobec ICT156
4.6. Cyfrowe kompetencje nauczyciela współczesnej szkoły167
4.6.1. Kompetencje informatyczne171
4.6.2. Kompetencje informacyjne173
4.6.3. Kompetencje multimedialne180
4.7. Cyfrowe kompetencje ucznia szkoły współczesnej186
4.8. Rezerwy kognitywne człowieka190
Rozdział 5. Negatywne skutki upowszechniania ICT195
5.1. Choroby cywilizacyjne195
5.2. Infostres199
5.3. Cyberuzależnienia205
5.4. Cyberprzestępczość217
5.4.1. Typowe rodzaje cyberprzestępczości223
5.4.2. Cyberterroryzm226
5.4.3. Cyberoszustwa227
5.4.4. Cyberagresja230
5.4.5. Patostreamy237
5.4.6. Prawo wobec cyberprzestępczości241
5.5. Cyfrowa demencja245
Zakończenie260
Bibliografia262
Netografia272
Akty prawne273

stępudoInternetuoszybkościmin.30Mb/smaokoło39%budynkówwmiej-

scowościachpowyżej5tys.mieszkańców.BiałymiplamamisieciNGA[next-

-generationaccess-przyp.A.P.]sąmiejscowoścido100mieszkańców-pene-

tracjabudynkowawtejkategoriidlatakichmiejscowościwynosizaledwieok.

6%.Nawyraźnieniższympoziomiewewszystkichkategoriachprzepływności

pozostająnadaldwawojewództwaścianywschodniej-podkarpackieiświęto-

krzyskie”30.Możliwościdostępudosieciinternetwrozbiciunawojewództwa

pokazanowtabeli2.

Tabela2.Średniapenetracjabudynkowa31

Dolnośląskie

Kujawsko-pomorskie

Lubelskie

Lubuskie

Łódzkie

Małopolskie

Mazowieckie

Opolskie

Podkarpackie

Podlaskie

Pomorskie

Śląskie

Świętokrzyskie

Warmińsko-mazurskie

Wielkopolskie

Zachodniopomorskie

POLSKA

Nazwawojewództwa

zasięgamiinternetu

stacjonarnego

budynkowa

Penetracja

88,45%

70,63%

74,29%

77,58%

73,09%

71,88%

69,99%

85,17%

65,74%

70,04%

80,53%

84,14%

55,88%

68,68%

78,07%

84,48%

74,93%

zasięgamiinternetu

oprzepustowości

minimum2Mb/s

stacjonarnego

budynkowa

Penetracja

88,32%

70,03%

73,84%

77,45%

72,80%

71,47%

69,72%

84,97%

65,50%

69,72%

80,37%

84,03%

55,26%

68,38%

77,83%

84,29%

74,64%

zasięgamiinternetu

minimum30Mb/s

oprzepustowości

stacjonarnego

budynkowa

Penetracja

40,71%

28,94%

24,82%

34,36%

25,01%

25,76%

22,92%

40,46%

24,04%

22,31%

38,96%

42,14%

14,67%

27,59%

32,78%

39,78%

29,89%

30Ibidem.

31RaportpokryciaterytoriumRzeczypospolitejPolskiejistniejącąinfrastrukturątelekomu-

nikacyjnąorazbudynkamiumożliwiającymikolokację,UKE,Warszawa2016,s.55.

Brak wyników

Szkoła XXI wieku

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra