Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
TematempracysądziejeSzkołyHandlowejZgromadzeniaKupców
czyliodjejzałożeniadozakończeniadziałalności.Cezurytewzasadzie
miastaŁodzi(takbrzmiałajejpierwotnanazwa)wlatach1898–1939,
zostałyutrzymane.Wykroczeniepozawyznaczoneramyczasowewią-
załosięzkoniecznościąprzedstawieniasytuacjiłódzkiegoszkolnictwa
przedpowstaniemflhandlówki”orazudzieleniemodpowiedzinapytanie
ojejdalszelosy.
Strukturapracyopierasięnareguleproblemowo-chronologicznej.
Składasię,opróczwstępuizakończenia,zsześciurozdziałów.Wpierw-
szymznichprzedstawiamflpodłoże”,najakimpowstałaifunkcjonowała
szkoła,czylisytuacjęłódzkiegoszkolnictwanaprzełomieXIXiXXw.oraz
wokresiemiędzywojennym.Problematykarozdziałudrugiego,najbar-
dziejobszernegowpracy,odnosisiędoogólniepojętejhistoriiszkoły,tj.
organizowaniaprocesudydaktyczno-wychowawczegoitworzeniabazy
materialnej.Kolejnetrzyrozdziałypoświęconesąfinansowympodsta-
womdziałalnościszkoły,nauczycielomiuczniom.Natomiastwostatnim
przedstawiamhistoriębudowydomudlanauczycieliSzkołyZgromadze-
niaKupców.Integralnączęściąpracysąaneksy,wktórychzamieściłam
materiałyźródłowedohistoriiszkoły:pierwszystatut,tygodnioweroz-
kładylekcjiwwybranychlatachorazwspomnieniaoflhandlówce”spisa-
neprzezjejbyłychuczniówok.1960r.Zamieszczonynakońcurozdziału
drugiegozbiórfotografiidokumentujeżycieszkolne.
ProblematykazawartawpracyodnosisiędodziejówSzkołyHandlo-
wejZgromadzeniaKupcówm.Łodzi,awięcwydawałobysiędohistorii
jednejplacówkioświatowej.Jednakzachodzitukoniecznośćnakreślenia
rzeczywistegoobrazu.Zchwiląpowstaniabyłatoistotniejednaszkoła
imimotrzechreorganizacjiorazzmiannazwyicharakteruwciągukilku-
nastunastępnychlattakistanutrzymywałsię.W1933r.wzwiązkuzre-
formąszkolnictwadotychczasowyzakładzostałprzekształconywszkołę
7
