Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
10Wstęp.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.17
.19
.25
7
7
9
1.1.Celpracy
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.2.Założeniateoretyczno-metodologicznebadań.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.3.Problemyipytaniabadawcze.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.4.Źródłainformacjiimetodybadań.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.5.Strukturapracy.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
20Kontekstteoretyczno-empiryczny
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.29
2.1.Rozwójnowożytnejnaukiwujęciugeohistorycznym
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.29
2.2.HumboldtowskimodeluniwersytetuijegorolawrozwojunaukiwXIXwieku
.44
2.3.Mobilnośćprzestrzennanaukowcówijejznaczeniewrozwojunauki.
.
.
.
.
.
.49
2.4.PrestiżuniwersytetówiichmiejscewkarierachprofesorówpodkoniecXIXina
początkuXXw.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.54
2.5.Systemoweujęcieuwarunkowańścieżkikarieryimobilnościprzestrzennej
wszkolnictwiewyższym
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.56
2.6.WybranekoncepcjeekspansjiszkolnictwawyższegowXXwieku
.
.
.
.
.
.
.
.
.60
30RozwójsystemuszkolnictwawyższegowIIRzeczypospolitej.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.62
3.1.SytuacjapodkoniecXIXinapoczątkuXXwieku.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.62
3.2.Przekształceniasieciszkółwyższychwlatach1918-1939.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.67
3.3.Staraniaopowołanieuczelniwinnychośrodkach-przykładGórnegoŚląska.
.84
40Migracjekadrynaukowejipotencjałkadrowyszkolnictwawyższego
.
.
.
.
.
.
.
.85
4.1.Uwarunkowaniamigracjikadrynaukowejwpierwszychlatachniepodległości
.
.85
4.2.Studiumprzypadku:odpływkadrynaukowejzelwowskiegouniwersytetuwla-
tach1917-1922
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.94
4.3.Studiumprzypadku:migracjekadrynaukowejnaUniwersytetPoznański
wpierwszychlatachdziałalności(1919-1924).
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.97
4.4.Potencjałkadrowy-zmianyliczbykadrynaukowejuczelni
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.116
4.5.Powiązaniakadroweuczelni
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.121
4.6.Pozycjanaukowauczelniijejzmiany-członkostwowPolskiejAkademiiUmie-
jętności
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.126
5
