Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
CzęśćI
32
beztegonajcenniejszego:zarcydziełami–człowiekniemożerozwi-
nąćsięduchowo.
RozumieniesztukiwXXw.wpedagogicepolskiejbyłozróżnicowa-
ne.NaprzykładBogdanNawroczyńskiwswejteoriiprzedstawiałsztukę
jakodobrokulturalnepośredniczącemiędzyczynnościamikulturalnymi
twórcyiodbiorcy–iodobydwuotrzymująceładunekwartości.Sztuka
wjegokoncepcjistanowiukładspoisty,zorganizowanywokółjakiejś
wartości,spełniawięcfunkcjęaksjocentryczną6.Teoriatastanowiła
zarazemnajbardziejaksjologicznąkoncepcjęsztukiwpedagogice
polskiejwXXw.
KontynuacjętegopodejściastanowiłateoriasztukiKatarzynyOl-
brycht7.Defniujeonasztukęjakowyostrzonedoświadczeniewartości
przekazywanychwokreślonejformie.Owonachyleniekuwartościom
niedotyczytylkopiękna,alerównieżdobraiprawdy.Sztukajakodo-
świadczeniewartościcharakteryzujesięjednakzawszepewnąswoisto-
ścią,którapoleganawpisanejwniąwieloznaczności,tajemniczości,
niedopowiedzeniu.ZdaniemOlbrycht,nierozdzielnośćświataczłowie-
kaodtajemnicyjestjednymzbardziejistotnychdoświadczeńludzkich.
Trudnoniedostrzecpotencjałuwychowawczegowtakaksjologicznej
ideisztuki.
Trzebarównieżzauważyćkoncepcjęsztukiproponowanąprzez
personalizmchrześcijański,obecnąwpedagogiceXXw.Pierwszą
takąteorięsztukiiwychowaniaprzedstawiłwlatach30.KarolGór-
ski,zainspirowanypersonalizmemJacques’aMaritaina.Późniejważ-
nymimpulsemdlapedagogówzorientowanychpersonalistycznie
byłakoncepcjasztukiJanaPawłaII,przedstawionawdzieleWiara
ikulturawlatach80.8Wartoprzypomniećtupodstawowe,aleza-
sadniczedlapersonalistówchrześcijańskich,stwierdzeniadotyczą-
6M.Zalewska-Pawlak,Rolasztukiwwychowaniu,s.60–61.
7PoglądyK.Olbrycht,przedstawionewdwóchksiążkach:Sztukaadziała-
niepedagogów,UŚ,Katowice1987iWartości,człowiek,wychowanie,Kraków
1997,byłyanalizowanewpracy:Rolasztukiwwychowaniu,s.173.
8Przedstawionepoglądyopublikowanowdziele:JanPawełII,Wiara
ikultura–dokumenty,przemówienia,homilie,Lublin1988.Szersząprezentację
poglądówautorkazawarławpodrozdzialeSztukawchrześcijańskiejedukacji
kulturalnejwedługfilozofiiwychowaniaJanaPawłaII,[w:]taż,Rolasztukiwwy-
chowaniu,s.184–195.
