Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
TheQueerestoftheQueer,theStrangestoftheStrange...
23
znajdujesięnatronie”31.Metaforarozmaitychdworów-kolejnychodłamów
iszkółqueerstudies,zktórychkażdawidziałabysięnnatronie”jakotanada-
jącatoncałejdyscyplinie-jestotyletrafna,żenietylkoodsłaniamnogość
perspektywiwewnętrznezróżnicowaniewjejobrębie,aleiobnażamiałkość
takiegopodejściadosamejteoriiqueer,którejgłównymcelemjestprzecież
tworzeniealternatywnychnarracjizapisanychwnienormatywnysposóbiwy-
rastającychzdostrzeżeniawywrotowegopotencjałuanalizowanychzjawisk.
Jednocześnienawoływaniedoujednoliceniapodejściametodologicznegooraz
głoszeniewyższościpewnychkoncepcjinadinnymi,jakrobitoTraub,zdaje
sięstaćwsprzecznościzideologicznymizałożeniamiqueerstudiesigroziwy-
kluczeniemtychteorii,którenieprzystajądokonkretnegomodeluczywyob-
rażeniaotym,comiałobybyćbardziejlubmniejqueer.
InneideologiczniepodejściezdajesięprzyświecaćDavidowiL.Engowi,
HalberstamowiiJoséEstebanowiMuñozowijakoredaktoromspecjalnego
wydaniaczasopismanSocialText”z2005roku,poświęconegowcałościqueer
studiesizatytułowanegoWhat’sQueeraboutQueerStudiesNow?(nCoteraz
jestqueerwsamychqueerstudies?”).Rozpoczynającswójwywódodtego,że
potencjałterminunqueer”tkwił,jakzdawałosięwlatachdziewięćdziesiątych,
wszerokozakrojonejkrytycespołecznychantagonizmów,wtymrasy,gender,
klasy,narodowości,religiiiseksualności,redaktorzyzaznaczają,żewobli-
czuzmianykrajobrazupolityczno-kulturowegonależałobypoddaćrefleksji
zadaniaimisje,jakiestojąprzeddyscypliną.Wwynikuupowszechnieniasię
iwejściadomainstreamupolitykigejowsko-lesbijskiejorazniepodzielnego
panowaniaukładusiłwyznaczanegoprzezneoliberalizm,głównymcelem
queerstudiesniejestjużjedyniekrytykanormatywnych,stabilnychtożsamo-
ściczyanalizowaniemodeli(homo)seksualności.Redaktorzynumerupytają:
nCoqueerstudiesmajądopowiedzeniaoimperializmie,globalizacji,neoli-
beralizmie,suwerennościiterroryzmie?Coqueerstudiesmówiąnamoimi-
gracji,obywatelstwie,więziennictwie,opiecespołecznej,żałobieiprawach
człowieka?”32.Takpostawionepytaniaformułujązupełnieinnyzestawzadań
dlateoretykówzajmującychsięqueerstudies,azebranewczasopiśmieteksty
ukazująnowepodejściedowyliczonychwprzytoczonymfragmencieprob-
lemów,wpowiązaniuzkrytykąsamegopodejściadoqueeru,seksualności,
queerowychsubkultur,pragnieniainormwidzialności.Zwracającuwagęjuż
nietylkonakoniecznośćrasowejczyklasowejkrytykimodelianalitycznych
właściwychqueerstudies,Eng,HalberstamiMuñoztwierdzą,żequeerowaepi-
stemologiawobecnychwarunkachspołeczno-obyczajowychpowinnazwrócić
szczególnąuwagęnaproblematykęskupionąwokółkolorowegofeminizmu,
31
Tamże.
32
D.L.Eng,J.Halberstam,J.E.Muñoz,What’sQueeraboutQueerStudiesNow?,nSocialText”
2005,nr84-85,s.2(tłum.własne).
