Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
KatarzynaWądolny-Tatar
UniwersytetKomisjiEdukacjiNarodowejwKrakowie
Projektpoezjietycznej
PoezjaSzymborskiejpozostajewnieustannymdialoguzeświatem,ato
oznaczajejwysokąreaktywnośćirelacyjność,komunikacyjneiide-
oweotwarcie.Wierszypoetkiniedasięzamknąćwinterpretacyjnych
formułachzwiązanychzosobą,czasem,przestrzenią,jakimkolwiek
ichwymiaremiperspektywą,wymykająsięustalonymporządkom
myśleniaidziałania,przekraczająje,chociażzostałymocnoosadzone
wschemaciejęzyka.Niejesttoprzecieżpoezjaeksperymentatorska,
badającagranicesystemówkomunikacji;wydajesięteż,żepoetkako-
rzystazulubionegorepertuaruśrodków,doktórychnależąnaprzykład:
wyliczenia,antytezy,puenty,paradoksy,uzyskujeefektyskali,symetrii
iasymetrii,gradacji,negacji,służącegrzeznaczeń.Ajednakstosując
poetykęsprzeczności,rozpiętąpomiędzyafirmacjąinegacją,atakże
uprawiającpoezjęmiaryiwagi,jakokreśliłdawniejtętwórczość
ArturSandauerwLiryceilogice1,Szymborskawypracowaławłasny
stylpoetycki,będącywyrazemjej-byująćtozgodniezmyśląher-
meneutyczną-bycia-w-świecie:naempatycznychzasadach,równo-
rzędnychzinnymiistotami,pomiędzymikro-imakroprzestrzeniami,
1A.Sandauer,NaprzykładSzymborska,[w:]idem,Lirykailogika.Wybórpismkry‑
tycznych,PaństwowyInstytutWydawniczy,Warszawa1971,s.405-435.Kwestiezwią-
zanezliczebnością(liczbą),policzalnością,statystykąi(dys)proporcjamiilościowymi
poruszarównieżIwonaGralewicz-Wolny,Tysiącijeden.Wobecliczby,[w:]eidem,Poetka
iŚwiat.StudiaiszkiceotwórczościWisławySzymborskiej,WydawnictwoUniwersytetu
Śląskiego,Katowice2014,s.55-70.
dOI10.24917/9788368020670.1
·
7
