Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
Wstęp
wej.Równocześniepróbyprzystosowaniastrategiinuklearnejdorzeczywistościmię-
dzynarodowejprowadządonarastającychsprzecznościmiędzybroniąjądrowąainten-
sywnierozwijanymisystemamibronikonwencjonalnych.
Wksiążceanalizowanesąnietylkozachodniepodejściadowojnyibronijądrowej,
poduwagęwziętorównieżniezachodniepoglądynasposóbprowadzeniawojny.Wdru-
gimwiekunuklearnymproliferacjabronimasowegorażeniamaibędziemiałamiejsce
pozapaństwamizkręguzachodniejkulturystrategicznej,awięcinnejniżpodczaszim-
nejwojny.Stosunkiwdziedziniebroninuklearnejbędąsięwięckształtowaćmiędzy
krajamizachodnimiiniezachodnimilub,byużyćterminologiiAlvinaiHeidiTofflerów
–międzykrajami„trzeciej”i„drugiejfali”.Takwięcistniejesilnapotrzebabadania,
zrozumieniaiwyjaśnieniaróżnychkulturstrategicznych,zwłaszczaazjatyckiej,oraz
ichsposobówkonceptualizacjibronijądrowej,atakżeichpoglądównatematprzyszłych
wojen.Niezachodniesposobyprowadzeniawojenorazpodejściadobronijądrowejmu-
sząsięstaćnieodłącznączęściąkażdejrozsądnejpróbywyjaśnianiazagadnieństrate-
gicznychwXXIw.
Wksiążceprzyjętoneoclausewitzowskiepodejściedowojnyorazstrategii–„neo”
ponieważ,przeciwnieniżwujęciuCarlavonClausewitza,kładzieonowiększyna-
cisknarolę,jakątechnologiaodgrywawwojnie.Dalekiejestjednakoddeterminizmu
technologicznego.Fenomenwojnyniejesttutajrozumianywyłączniewujęciuclau-
sewitzowskim(jakoprawdziwiepolitycznyinstrument,jakokontynuacjapolitykiprzy
użyciuinnychśrodków),alerównież,amiejscamigłównie,jakofenomenspołeczny
ikulturowy(takjakujmujągomiędzyinnymi:JohnKeegan,JohnJandoraiChristopher
Coker).Przyjęcietychdwóchperspektyw–politycznejorazspołeczno-kulturowej–nie
powodujesprzeczności.Powinnonatomiastprzyczynićsiędopełniejszegowyjaśnienia
problemu,zwłaszczażejestonanalizowanywokresiepozakończeniuzimnejwojny,
którycharakteryzujesięwspółistnieniemtrzechwieków:drugiegowiekunuklearnego,
wiekuinformacjiorazwiekuglobalizacji.
Wpracywykorzystanometody:historyczną,porównawcząorazstudiumprzypadku.
Ujęciehistorycznestosowanejestdlaukazaniagenezykoncepcjirewolucjiwsprawach
wojskowychorazprzedstawieniajejhistorycznychprzykładów.Metodataprzyświeca
równieżanalizieewolucjizachodniegosposobuprowadzeniawojny,któregoposzcze-
gólneetapyprzygotowałygruntdlarewolucjinuklearnej,jakrównieżniektórychzagad-
nieńzniązwiązanych.Zastosowanojątakżewcelusyntetycznegoujęciatransformacji
prowadzącejodrewolucjinuklearnejdowspółcześnieobserwowanychzmianwmyśle-
niustrategicznym.Metodyporównawczejużywamwceluzestawieniaróżnychzjawisk,
comasłużyćlepszemuukazaniuichcech,awkonsekwencjiichzrozumieniuiwyjaś-
nieniu.Nabazieporównaniahistorycznychprzykładówrewolucjiwsprawachwojsko-
wychwyłaniasięteoretycznymodelRMA.Ponadtoporównywanesązesobąmiędzy
innymi:różnerodzajeodstraszania,radzieckaiamerykańskakoncepcjabezpieczeństwa,
odmiennemotywyproliferacjibronijądrowej,terroryzmnowoczesnyiponowoczes-
ny,pierwszyidrugiwieknuklearnyoraznuklearnaiinformacyjnaRMA.Pogłębieniu
analizysłużąstudiaprzypadków,takiejak:wojnawZatocePerskiejz1991r.,rewolu-
cjamilitarnawewczesnonowoczesnejEuropie(tezaMichaelaRobertsa),brońjądrowa
apoczątkizimnejwojny,zagrożenieterroryzmemnuklearnymorazamerykańskisystem
obronyrakietowej.
