Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
30
StanisławJuszczyk
którąJubilatkierowałprzezwielelat.Problematykakonferencji
zmieniałasięwzależnościodznaczeniaaktualnychiważnychzja-
wiskedukacyjnychikulturowychwystępującychwczasietrwania
konferencji.
Wobszarzepraktykiedukacyjnejmożnawyróżnićnastępująceosiąg-
nięciaPanaProfesoraBronisławaSiemienieckiego:
•
opracowaniepodstawteoretycznychorazprogramupięcioetapo-
wegokształceniastudentówkierunkupedagogikawzakresietech-
nologiiinformacyjnejorazwdrożeniegodopraktykiedukacyjnej
wInstytuciePedagogikiUMKwToruniu.Późniejspecjalność
tafunkcjonowaławkilkuuniwersytetachiwyższychuczelniach
prywatnychwPolsce;
•
opracowaniekoncepcjiiredagowanieseriiwydawniczejDMultime-
dialnaBibliotekaPedagogiczna”,wramachktórejopublikowanych
zostałodotychczasponad40tomówpoświęconychwykorzystaniu
technologiiinformacyjnejwedukacji.Autorzytomówpochodzili
zróżnychśrodowiskakademickich,atematykaprac,choćzróżnico
-
wana,integrowałaróżnespojrzenianawykorzystaniemultimediów
itechnologiiinformacyjnejwedukacji;
•
organizowanieunikatowegowskaliogólnopolskiejstudiumpody-
plomowegoMetodyKomputerowePedagogikiSzkolnej,wktórym
wyedukowanoponad1,2tys.nauczycieliwzakresiewykorzystania
technologiiinformacyjnejwpracydydaktycznej,wdiagnostyce
iterapiipedagogicznej,zarządzaniuszkołąorazmonitoringudy-
daktycznym;
•
przygotowaniezałożeńnowoczesnegoprogramukształceniadla
edukacjipowszechnej,wspartejtechnologiąkomputerowąreali-
zowanąwsystemiekształcenianaodległość.
ProfesorBronisławSiemienieckiopracowałteoretycznepodstawy
kognitywistycznejpedagogikimedialnej,budujączrębynowoczesnego
procesukształcenia.Wielejegoksiążek,będącychwynikiemdociekańna-
ukowych,stanowidziśważnydorobekzarównowobszarzeteoretycznym,
jakipraktycznymmetodykikształceniainformatycznegoimedialnegodla
