Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
RozdziałI.
Problemypracywpedagogicepracy
31
MałgorzataGabletauważa,że„łączeniepracy,tj.tworzenie«pojemnych»
zawodów,sprzyjauniwersalizacjiichzastosowania,topożądany,aczkolwiek
dośćkosztownykierunekzmianwpolskichprzedsiębiorstwach”79.Podkreśla
też,że„praca«wychodzi»zprzedsiębiorstwa,przemieszczasiępozajegoob-
ręb,traciswójdotychczasowycharakter,aprzytym,wrazznowymiforma-
miorganizacyjnymipracyiczasupracy,poszerzasięzjawiskoniestabilności
miejscpracy.Matoswojeprzesłankiwintensywnymrozwojuiwdrażaniu
nowoczesnychtechnologiiwrazzelektronikąiinformatyką,coprzejawiasię
poszerzaniemzakresuwirtualizacjidziałalnościgospodarczej”80.
Analizaróżnychpoglądównatematpracypozwaladostrzeczróżnicowane
kontekstyrozważań,wszczególnościtrzy–wymienioneprzezZ.Wiatrow-
skiego81,tj.:uniwersalistyczny,chrześcijańskiipragmatyczny–wydająsię,
zpunktuwidzeniaprzeszłościpracynajważniejsze.Zewzględunanasuwające
siępytaniaoprzyszłośćpracyrównieznaczącywydajesiękontekstprogno-
styczny,którymożnabynazwaćkontekstemglobalnym.Kontekstten
pojawiłsięwzwiązkuzdokonującymisięprzemianamicywilizacyjnymi.
Nahumanistyczneaspektypracyipedagogikizwracauwagęoddłuższego
jużczasuwieluspecjalistów,międzyinnymi:TadeuszLewowicki82,Janusz
Sztumski83,AdamSolak84iWaldemarFurmanek85.
Natematpracyzostałowypowiedzianychwieleróżnorodnychpoglądów.
Wopracowaniuprzytoczyłamte,którewydająsięoddawaćdominującewtym
zakresietendencjeisąistotnedlaprzyszłościpracy.Sąonenastępujące:
79M.Gableta,Człowiekipraca...,dz.cyt.,s.46.
80Tamże,s.207.
81Z.Wiatrowski,Podstawypedagogiki...,dz.cyt.
82T.Lewowicki,Humanistaiideehumanizmuspełnionewpedagogicepracy[w:]Pedagogika
pracywkontekścieintegracjieuropejskiej,red.Z.Wiatrowski,U.Jeruszka,H.Bednarczyk,
WydawnictwoWyższejSzkołyTowarzystwaWiedzyPowszechnej,Warszawa2003;T.Le-
wowicki,Humanistykaipedagogika(uwagiwstępne)[w:]Pedagogikawewspółczesnymdys-
kursiehumanistycznym,red.T.Lewowicki,OficynaWydawnicza„Impuls”,Warszawa–Kra-
ków2004.
83J.Sztumski,Postępspołecznyahumanizacjapracy[w:]Człowiek,praca,postępspołeczny,
red.W.Jędrzycki,PaństwoweWydawnictwoEkonomiczne,Warszawa1984;J.Sztumski,
Kontrowersjewokółmoralnejwartościludzkiejpracyiichwpływnaprocesjejhumanizacji,
„Pedagogikapracy”,z.11,InstytutKształceniaZawodowego,Warszawa1986;B.Sztumska,
J.Sztumski,Człowiekwświeciewartości,WydawnictwaNaukoweiArtystyczneGnome,
Katowice2002.
84A.Solak,Wychowaniechrześcijańskie...,dz.cyt.
85W.Furmanek,Zaryshumanistycznejteoriipracy(nowehoryzontypedagogikipracy),Wy-
dawnictwoDiecezjalneiDrukarniawSandomierzu,Warszawa2006;W.Furmanek,Huma-
nistyczneaspektywspółczesnejedukacjitechnicznej[w:]Kształceniezawodowe:pedagogika
ipsychologia,nrIX,red.T.Lewowicki,J.Wilsz,I.Ziaziun,N.Nyczkało,Wydawnictwo
Akademiiim.JanaDługoszawCzęstochowie,Częstochowa–Kijów2007.