Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wartośćdzieciństwawrozwojuczłowiekawokresiestarości
Wspominającwłasnedzieciństwo,badaniopisywaliprzedewszyst-
kimkontekst,awięcśrodowisko,wktórymdorastali.Tematykatapoja-
wiałasięwpołowiewyróżnionychepizodów,średniwskaźnikfrekwencji
(MPF)wyniósł0,44,wahającsięwgranicachod0,44do0,83.Najwięcej
opisówdotyczyłosubsystemów,zktórymibadanipozostawaliwbezpo-
średnimkontakcie,azatemmikrosystemu(MPF=0,16)imezosystemu
(MPF=0,17).Dopierwszegoznichzaklasyfikowanowspomnieniadoty-
czącejedzenia,posiłków,różnychprzedmiotów,warunkówmaterialnych,
obowiązkówdomowych,śmierci,zwierzątdomowych.Wmezosystemie
znalazłysięwspomnieniadotycząceedukacji.Wyraźnierzadziejopisywa-
notesubsystemyśrodowiska,zktórymibadanikontaktowalisięjedynie
pośrednio.Mniejniżjednadziesiątawspomnieńodnosiłasiędoegzosys-
temu(MPF=0,09)idotyczyłatakichtematów,jak:miejscewychowania,
relacjezespołecznościąlokalną,pracaikarierazawodowa.Wypowiedzi
natematmakrosystemupojawiałysięwewspomnieniachbadanychbar-
dzorzadko,osiągającniskiwskaźnikfrekwencji(MPF=0,02).Badani
uwzględnialiwewspomnieniachjedyniekategorię:tradycjeirytuały.
Pozaogólnąklasąkontekst,najwięcejepizodówznalazłosięwklasie
osoba-wotrzymanychwypowiedziachnabohaterzekoncentrowałasię
jednaczwartawspomnień(MPF=0,26,zakres:0,12–0,43).Dotejklasy
sędziowiekwalifikowalinastępującekategorietematycznewspomnień:
autocharakterystyki,dostrzeganezmianywwyglądzie,doznaniaeste-
tyczne,dysfunkcjeemocjiizachowania,leczenie,problemyzdrowotne,
narodziny,rozliczaniedzieciństwa,sposobyspędzaniaczasuwolnego,
zdobywanieniezależności,marzeniasenne.Pozostałedwieklasykatego-
rii:czasiproces,byłyznacznierzadsze.Klasakategoriiczaszawierałana-
stępującetematy:historięczłonkówrodziny,niespodziewanywypadek,
wydarzeniahistoryczne,któreobejmowaływsumiemniejniżjednąpiątą
epizodów(MPF=0,18;zakres0,04–0,42).Wklasieprocesznalazłasię
jednaszóstaepizodów(MPF=0,15;zakres0,06–0,25),dotyczącatakich
treści,jak:kontaktyzrówieśnikami,relacjerodzinne,relacjedamsko-mę-
skie.Wobraziedzieciństwaprzedstawianymprzezosobywpodeszłym
wiekuznajdująsięinformacjeotym,gdzie,zkim,jakikiedyprzeżywa-
liswojedzieciństwo.Analizazawartościtreściowejwspomnieńzokresu
dzieciństwapokazała,żeosobywwiekupodeszłym,przywołującswoje
dzieciństwo,przedewszystkimpowracajądośrodowiska,wktórymono
przebiegało–itozarównośrodowiskanajbliższego,jakistanowiącego
społeczno-kulturowetłozłożoneztradycjiirytuałów.Wspominanesą
osoby,ichwygląd,właściwościirelacjeosobywspominającejznimi.Naj-
rzadziejprzywoływanesąwspomnieniadotyczącehistorycznejcharakte-
rystykiczasudzieciństwa.
37
