Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
MariaKielar-Turska,KamilJezierski
Sposóborganizacjiwypowiedzi
Analizazawartościtreściowejwypowiedzibadanychprowadzonabyła
równieżzpunktuwidzeniauporządkowanianarracjiodzieciństwiewo-
kółjakiegośtematu.Sprawdzano,czyopowiadającypodejmująwieleróż-
nychwątków,czyteżrealizująjedengłównytemat.Okazałosię,żew9na
20wywiadówzaznaczyłsięwyraźniejedenrozważanytemat.Pozostałe
wypowiedzibyływwiększościkolekcjąwspominanychscennietworzą-
cychciąguprzyczynowo-skutkowegoaniteżjakiejśprzemyślanejtezy.
Wtokuanalizywywiadówzpunktuwidzeniagłównegowątkuzwrócono
uwagęnasposobyułożeniatreściwzależnościodnadawanychimwartości
wswoimżyciu.Wspomnieniamogłybyćzorganizowanewokół:(a)wystę-
pującegoproblemulubpokonywaniatrudności–narracjaotrudachdzie-
ciństwa(4wywiady);(b)pozytywnychdoświadczeń–narracjaopozytyw-
nychdoświadczeniach(2wywiady);(c)dążeniadorealizacjiwyznawanych
wartości–narracjaouznawanychwartościach(3wywiady).
Tabela3.Głównymotywopowiadaniaodzieciństwie
38
Narracjeotrudachdzieciństwa
Narracjaopozytywnychdoświadczeniach
Narracjaouznawanychwartościach
Brakprzewodniegotematu
Suma
Tematopowiadania
Liczbawywiadów
11
20
4
2
3
Źródło:opracowaniewłasne.
Narracjaotrudachdzieciństwa
Trudności,wokółktórychkoncentrowałasięczęśćwspomnieńzdzie-
ciństwa,miałygłówniecharakterzewnętrznychwyzwańipodejmowanych
wobecnichdziałań,zakończonychzwyklepozytywnie.Charakterystyczny
dlategotypuopowiadańbyłopiswyraźnychzmianwświecieprzedsta-
wionym,przymniejszymzwracaniuuwaginawewnętrzneprzeżycia.
Przykłademnarracjiotrudnościachjesthistoriaopowiedzianaprzez
siedemdziesięcioletniegomężczyznęolatachdziecinnychprzeżytychpod-
czasIIwojnyświatowejitużponiej.Otofragmentywybranychepizodów
zwypowiedzizłożonejztrzydziestusiedmiuepizodów:1.7Urodziłemsię
7Cyfranapoczątkuakapituoznaczakolejnynumerjednostkianalizywtekściespi-
sanegowywiadu.
