Terapia logopedyczna

Jacek Błeszyński, Ditta Baczała

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-231-3331-5

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika

Rok wydania:

2014

Liczba stron:

290

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Terapia logopedyczna. Red. Błeszyński, Jacek; Baczała, Ditta . Toruń: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, 2014, 290 s. ISBN 978-83-231-3331-5

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Błeszyński, J.

A2 Baczała, D.

T1 Terapia logopedyczna

PB Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika

PP Toruń

YR 2014

SN 978-83-231-3331-5

Bibliografia BibTex:

@Book{ 147926, author = "", editor = "Błeszyński, Jacek and Baczała, Ditta", title = "Terapia logopedyczna", publisher = "Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika", year = "2014", address = "Toruń", isbn = "978-83-231-3331-5" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Błeszyński, Jacek

ED - Baczała, Ditta

TI - Terapia logopedyczna

PB - Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika

CY - Toruń

PY - 2014

SN - 978-83-231-3331-5

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Błeszyński, Jacek; Baczała, Ditta. Terapia logopedyczna [baza danych online] Toruń: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, 2014 [dostęp: 28 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/terapia-logopedyczna-jacek-bleszynski-ditta-147926.

Pozwalamy sobie polecić tę pozycję wszystkim zainteresowanym profesjonalistom – teoretykom i praktykom – zajmującym się kwestią terapeutycznych aspektów w pracy pedagogicznej i psychologicznej, nieprofesjonalistom zainteresowanym probl...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-231-3331-5

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika

Rok wydania:

2014

Liczba stron:

290

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Od Redaktorów /7
Rozdział 1. Wprowadzenie do problematyki terapii logopedycznejDitta Baczała, Jacek J. Błeszyński – Czy terapia jest potrzebna? /11
Hanna Żuraw – Terapeutyzacja życia w ponowoczesności /26
Jacek J. Błeszyński – Oddziaływania terapeutyczne w logopedii /55
Andrzej Twardowski – Rodzina jako środowisko wczesnego wspomagania rozwoju mowy dzieci z niepełnosprawnościami /69
Agnieszka Banaszkiewicz, Anna Walencik-Topiłko – Model współpracy logopedy z otoczeniem pacjenta – założenia teoretyczne i rozwiązania praktyczne /85
Małgorzata Zaleska – Edukacja regionalna w logopedii i terapii pedagogicznej /97
Irena Ramik-Mażewska – Miejsce terapii w szkole – uniwersalne aspekty bajkoterapii /104
Rozdział 3. Metody i pomoce logopedyczneJolanta Zielińska, Karolina Piotrowska-Madej – Dynamically Pro w terapii osób z głębszą niepełnosprawnością intelektualną /119
Amelia Golema – Rezonans dźwięków w gabinecie logopedy. Muzyka, emocje, komunikacja/133
Rozdział 4. Rozwijanie zdolności językowychMarlena Kurowska – Dialog jako forma rozbudzania aktywności werbalnej dziecka z trudnościami w przyswajaniu mowy i języka /143
Monika Romaniec – Rozwój sensoryczny dziecka a mowa /156
Grzegorz Ślęzak – Integracja sensoryczna. Implikacje dla terapii logopedycznej /171
Jolanta Góral-Półrola, Paweł Półrola – Czy wszystko już było? Qigong w terapii jąkania /187
Anna Kruczyńska, Elżbieta Szabelska – Wpływ centralnych zaburzeń przetwarzania słuchowego na wymowę dzieci 4- i 6-letnich – badania własne206
Ewa Muzyka-Furtak – Lingwistyczne aspekty terapii zaburzeń mowy dzieci z uszkodzeniami słuchu /220
Magdalena Zając – Zaburzenia rozwoju mowy a samoocena dziecka /237
Rozdział 5. Terapia osób z dysfunkcjami centralnego układu nerwowegoJustyna Żulewska – Zaburzenia prozodii emocjonalnej u chorych z uszkodzeniami prawej półkuli mózgu a możliwości terapii /257
Aneta Domagała – „Memory-books” w terapii osób z otępieniem /269
Informacje o autorach /287

Ditta$aczałaIJaceMJi$łesz[ńsMiCz[tGrapiajGstpotrzGb"a!

ipoprawićsobienastrój,mogąznaleźćsięnakozetcepsychoanalityka

prowadzącegoterapięmetodąpsychoanalizyZygmuntaFreuda.Ipo-

zostaćnaniejprzezkolejnekilkalat,bezefektów,alezatozpustym

portfelem.

Bezcieniawątpliwościmożnastwierdzić,żeterapiamożeszko-

dzićizmienićczłowiekawodmienionąistotę,którejniepoznajenaj-

bliższeotoczenie.

4.TGrapiamozGdziałaćproſlakt[cz"iG

Proﬁlaktykajestpojęciemszerokim,dotyczącymzarównozdrowia

ﬁzycznegoipsychicznego,jakrównieżfunkcjonowaniaspołecznego

człowieka.Proﬁlaktykazdrowotnamanaceluzapobieganiechoro-

bomiichwczesnewykrywanie,aproﬁlaktykaspołecznaprzeciw-

działanieprawidłowościomwrozwojuizachowaniusięludzi.Tera-

piamożezatemdziałaćproﬁlaktycznie,arodzajtychoddziaływań

zależyodtyputerapii.

Ilustracjąproﬁlaktycznegooddziaływaniaterapeutycznegojest

ProgramBarcelońskiopracowanyprzezFrancescaColomaiEduar-

daVietęzHospitalClinicwBarcelonie,którzystworzyliprogram

psychoedukacyjnydlaosóbcierpiącychnachorobędwubiegunową

afektywną(Colom,Vieta,2009).Autorzyuważają,żechorobatawy-

magabezwzględnieleczeniafarmakologicznego,alewsparciemdla

pacjentówjestniewątpliwiepsychoedukacjatraktowanajakolecze-

niewspierające.Farmakologiastałasięwtymkonkretnymprzypadku

terapiąniewystarczającą,bozasadniczoniezmieniaprzebieguchoro-

by.Choryjestnarażonynasilneoddziaływanieśrodowiskaidziała-

nietrudnychdlaniegoczynnikówpsychologicznych(Scott,2009).

Programzostałopartynasolidnychpodstawachidoświadczeniach

naukowych,maczytelnedlapacjentazasadyizawierakonkretne

wskazówkinatematzaburzenia-zrozumiałedlaniegoiłatwoprzy-

swajalne.nPoszczególnesesjeterapeutycznemająjasnąformułę,która

pozwalaczłonkomgrupyuczyćsiętego,jakmogąsobieradzićzpro-

blemamizwłasnymzdrowiempsychicznym”(Scott,2009,s.XII).

Programyproﬁlaktyczne-terapieopracowanewoparciuopo-

wyższezasady,choćkierowanedoklientaoróżnymtypiezaburze-

Brak wyników

Terapia logopedyczna

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra