Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WIELOPODMIOTOWAGRAZPIŁKĄ
ajegomotywacjadoichosiąganiaorazposiadaneponadprzeciętnedyspozycje
określanesązdecydowanieprzeztendencjerozwojowespołeczeństwa.Rozwój
możliwościsportowychgraczazależywięcodpredyspozycjidziedzicznych,
środowiskaspołecznegoorazracjonalnegoprocesutrenowania,któregojakość
mazdecydowanywpływnastaływzrostumiejętnościgry.Sukcesjestnietylko
jednorazowymnajwyższymosiągnięciemsportowym,aleoznaczatakżezreali-
zowaniezadańokreślonychjakoceleetapowe,czyliosiąganiewynikówzgod-
niezwiekiemrozwojowymidyspozycjamidokonkretnejgry.Sukcessportowca
jestzjawiskiemulotnym,istniejącymtylkowokreślonymczasie,naprzykład
wmomenciejegoosiągnięcialubtakdługo,jakdługozarejestrowanyjeston
wpamięcizainteresowanychosóbjakoprzeżycieemocjonalne.Sukcesgraczajest
efektemjegodążeniadodoskonałościpolegającejnatym,żezawodnikniezado-
walasięjedynieprzekraczaniemaktualnychmożliwości,alestarasię,abywspo-
sóbperfekcyjnyosiągnąćrezultat.Niewolnozapominać,żeureprezentantów
tejsamejdyscyplinysportumimotychsamychbodźcówtreningowychadap-
tacjafunkcjiorganizmudojejspecyficznychwymagańmożemiećzróżnicowany
charakter.Wświetleprzedstawionegopoglądumożnaprzyjąć,żesukcesgracza
niejestsumąoddziaływanianadoskonalonefunkcjeorganizmu,alezawsze
lubprawiezawszejestnowąjakościąwświetleichwzajemnejzależności(efekt
synergii4).Zewspomnianychwyżejpowodówbardzotrudnookreślić,codecy-
dujeowysokichumiejętnościachgry.Niemabowiemmetody,zapomocąktórej
możnabyłobyokreślićskładoweumiejętnościgry.Zdobywaneinformacje,któ-
rychliczbastalewzrasta,sątakzróżnicowane,żeniewielkajestichprzydatność
wwyjaśnianiuprzyczyndecydującychoosiągnięciachsportowychposzczegól-
nychzawodników.Niemożnateżwyraźnieokreślićgranicywiekuosiągania
sukcesówwwielopodmiotowychgrachsportowych.Odnotowujesięmistrzow-
skieumiejętnościgryzarównouosóbbardzomłodych,jakitychwdojrzałym
wieku.Sukces,będącyistotąsportuklasyfikowanego,jestnierozłącznyzudzia-
łemgraczawewspółzawodnictwieopierwszeństwo.Wznaczeniuprakseolo-
gicznymwspółzawodnictwodefiniujesięjakoD[…]kooperacjępozytywną,do
którejwprowadzonesąelementykooperacjinegatywnej,tzn.walki,poto,by
sprawniejosiągaćcelenadrzędne”(Pszczołowski,1978,s.273).Współzawod-
niczącestronystarająsięosiągnąćwłasnycel,przyczymcelemtymjestzazwyczaj
wygrana,decydującaoosiągnięciurezultatu,októrytoczyłasięgra.Regulamin
konkretnychrozgrywekokreślaszczegółowowarunkizwycięstwa.Wjednym
przypadkuwygranaoznaczawywalczenieprzewagipunktowejnadprzeciwni-
kiem,winnymzaśzwycięstwomożnaosiągnąćtylkoprzezuzyskanieokreślo-
negowynikugry(np.różnicazdobytychpunktówdostraconych,liczbawygra-
nychsetów).Możnateżzwyciężyć,przegrywającmecz,podwarunkiemże
przegranabędziesięmieścićwwymaganejróżnicypunktów.Bywaitak,żenie-
rozstrzygnięciegry(tzw.remis)jestdlajednychwygraną,dlainnych–przegraną
alboteżwygranąlubprzegranądlaobuzespołów.
4SynergiatoD[…]takiezestawieniedwóchlubwięcejelementów,byichoddziaływanie(wprzy-
padkupodmiotówdziałania)dawałoskutekwiększyniżsumaskutkówwywołanychprzezkażdy
zelementówoddzielnie”(Pszczołowski,1978,s.236).
8
