Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
B.Cytowska,Trudnedrogiadaptacji,Kraków2012
ISBN:978-83-7850-051-3,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2012
Wprowadzenie
Odwielulatzauważasięotwarciepedagogikinaetapdorosłości
wżyciuczłowieka,choćzwyklebyłjejbliższyczaswpływówzaplanowanych
icelowych,którydotyczyjednostkiniedojrzałej.Zmianastałasięmożliwa
wrezultacieposzerzaniazakresuoddziaływańprzynależnychpedagogice.
Sztywnoujmowanewychowaniezaczętowiązaćzopieką,wsparciem,pomo-
cą,edukacją,atakżezterapią,coimplikowałomiędzyinnymipojawienie
sięwobszarzenaukpedagogicznychandragogikiidoradztwa,awwymiarze
praktycznym–zakładanieszkółdladorosłychiuniwersytetówtrzeciegowie-
ku.Dorosłośćzaczętookreślaćjakoczaswielkichmożliwości,wprzeciwień-
stwiedogłoszonychjeszczenietakdawnotezozakończeniurozwoju,osiąg-
nięciumaksymalnegopotencjałupoznawczegoizdolnościadaptacyjnychpo
przekroczeniujejprogu.
Nagrunciepedagogikispecjalnejrównieżzczasempojawiłasięandrago-
gikaspecjalna,jednakdorosłeosobyzniepełnosprawnościąintelektualnąza-
częływzbudzaćzainteresowaniateoretyczneibadawczeodniedawna,więcej
uwagipoświęcanodotychczasosobomniepełnosprawnymoniezaburzonym
funkcjonowaniuumysłowym.Stereotyp„wiecznychdzieci”wciążwpływana
traktowanietejpopulacjizprzymrużeniemoka,małopoważnie,jakbysuge-
rując,żetozabawawdorosłość,żeitaknieudasiętymjednostkomosiąg-
nąćszacunkuigodnościprzynależnychdojrzałymosobom.Wrewalidacji,od
pewnegoczasumianowanejrehabilitacją,pokutujejeszczetwierdzenie,żepo
przekroczeniuwieku,wktórymmózgjużsięnierozwija,boukładnerwowy
traciplastycznośćisensytywność,trudnooczekiwaćprzełomowychosiągnięć
poznawczych,więcpocosięzajmowaćdorosłymi,skoroichedukacjaitera-
pianieprzynosząjużwymiernychrezultatów.Wystarczystworzyćimszansę
napodtrzymywaniezdobytychwszkoleumiejętnościorazzadbaćojakość
życiawdobrychplacówkach.
Muszęprzyznać,żesama,będącpodwpływemuprawianejwtensposóbpe-
dagogikiochwytliwejizagadkowobrzmiącejnazwie„oligofrenopedagogika”,
