Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ogólnymznaczeniutopostępowaniezgodnezzasadą:npowstrzymaj
sięodczynieniainnymtego,czegoniechciałbyś,abyuczyniono
tobie”oznaczałonzatemrelację,dlaktórejpunktemwyjściajest
empatiadladrugiegoczłowieka.Dalszaczęśćrozdziałuzawieraopis
terminówrównieważnychzpunktuwidzeniamoralnościkonfucjań-
skiej,jakpojęcierensytuacyjnanormamoralnejyi,wwęższym
znaczeniuoznaczającejtyle,coKprawość’,Ksprawiedliwość’,oraz
normaobyczajowali,wwęższymznaczeniuetykieta,obyczajność.
Przekroczenietychnormbyłoijestkaranewspołeczeństwiechińskim
sankcjąwstydu.Poczuciewstydujestzatemważnączęściątożsamości
chińskiej,oczymwspominasięjużwtekstachklasycznychlozofów.
Ostatniaczęśćrozdziałuzawierapodsumowaniecharakterystykę
pięciunajważniejszychhierarchicznychrelacjiwulun,którenadając
człowiekowistatusspołeczny,jednocześnieokreślałyjegoobowiązki
wobecinnychosóbwrelacji.Autorzyuznali,żetakrótka,lecz
przedstawiającakluczoweterminycharakterystykakonfucjańskiego
zapleczaetycznegotoniezbędnetłodlawspółczesnychrozważań
ospołeczeństwiechińskim.
Dalszaczęśćpracytoprzedstawienieteoriibadaczychińskich,
począwszyodpierwszegosocjologachińskiegoFeiXiaotonga.Jego
opistradycyjnegospołeczeństwachińskiegoikoncepcjazróżnicowa-
negoporządku(chaxugeju)stałysiępodstawądlakolejnychbadań
natematchińskiegomodeluspołecznego.
Omówieniekoncepcjipsychospołecznejhomeostazykulturo-
wegopsychologaspołecznegoFrancisaL.K.Hsuzawierałoschemat
nCzłowiekkulturaispołeczeństwo”,zastosowanydowyjaśnienia
podstawowychcechchińskiegoself,zgodnyzkonfucjańskimrozu-
mieniemtego,kimjestosobaludzka.Taknakreślonaperspektywa
będzieniezmiernieważnawdalszychrozważaniach,którychcelem
jestdogłębnewyjaśnienierelacjizachodzącychpomiędzyjednostką
aspołeczeństwemwkulturzechińskiej.
ZarównoanalizaFeiXiaotonga,jakita,którejautorembyłFran-
cisL.K.Hsu,pokazująnajważniejszeelementyróżniącedwamodele
kulturkulturęchińskąikulturęzachodniąwwymiarzeorganizacji
relacjispołecznychorazmiejscajednostkiwmatrycykulturowej.
11