Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
DanutaSzeligiewicz-Urban
Rozdział1
Potencjałkomunikacyjno-edukacyjnynauczyciela
kontracyberprzestrzeń
Wstęp
Dzisiejszemłodepokolenie,otoczoneprzezróżnorodnośćśrodowiskainforma-
cyjnego,wybieranajszybszyprzekaz,najszybszydostępinajszybsząformękomu-
nikacji.Towyzwanieczasu,nakazchwili,towskazanie,abybyćtam,gdziesąinni,
najczęściejrówieśnicy.Młodyczłowiekniemożebyćniedoinformowanywdanej
chwili,światwirtualnyjestdlaniegoczęściąnaturalnegośrodowiska,atakszero-
kaformakomunikacjiwymuszaszybkiisprawnykontaktześrodowiskiem.Świat
wirtualnywwyraźnysposóbtrafiawupodobaniaipreferencjemłodegopokolenia,
wtymtakżedzieci,izagościłnastałewdziecięcejwyobraźni.
Niestety,dzieciczydorastającamłodzieższukająwnwirtualu”tworzywadowy-
rażaniaswegostosunkudoświatarzeczywistego.Odnosząsięwięcdoprzychodzą-
cychinformacjibezskrupulatnejselekcjiianalizykontekstuprzekazywanychinfor-
macji.Zachodziwięcobawa,żemłodepokolenieczęstostajesiębiernymodbiorcą,
aprzytymkształtujemedialnąświadomośćzgołafałszywą,bezpróbyzrozumienia
cozprzekazywanychfaktówmożewynikaćwprzyszłości.
Rolanauczycielawszybkimprzekazywaniuinformacji
Wokresienieustannychzmianspołecznychiolbrzymiegopostępuwświecie
technikiielektronikiwspółcześnieśrodkimasowegoprzekazusądominującym
źródłemkształtowaniaindywidualnejwyobraźnimilionówodbiorców,wtymdzie-
ciimłodzieży.Informacjapłynącadonasztelewizji,radiaczyInternetujestbardzo
aktualna,dosłowniesprzedchwili.Wszechobecnemediazdominowałynaszeżycie,
amypoddaliśmysięichoddziaływaniu.
Mediastałysiętowarzyszempracy,naukiispędzaniaczasuwolnego.Czyzatem
niemamywpływunaprzekazbezpośrednidoucznia?Należyzastanowićsięnad
faktem,jakwdzisiejszymszybkimświeciewykorzystaćpotencjałkomunikacyjny
nauczyciela.Trudnozaprzeczyć,żeświatzmieniasięszybciej.Profesjanauczyciel-
