Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
23
realizowaneprzezGUS,dominujewnichjednakorientacjanacharakterystyki
czystostatystyczne.Niestety,wdużych,systematycznierealizowanychprojektach
sondażowychpolskiegospołeczeństwa,takichjaknp.„Diagnozaspołeczna”czy
PolskiGeneralnySondażSpołeczny,problematykakulturyorazpartycypacjikul-
turalnejjestmocnozmarginalizowanalubteżpominięta18.
Wramachzauważalnejdrugiejtendencjimieszczącejsięwtymnurciebadaw-
czymprzyjmujesięznaczącoodmiennypunktwidzenia.Aktywnośćkulturalna
jestpostrzegananiejakoobszarwpełniautonomiczny,leczpowiązanyzinnymi
obszaramiprzestrzenispołecznej.Oznaczato,żeopisywanieianalizowanieparty-
cypacjikulturalnejjestujmowanewpowiązaniuzinnymiformamiżyciaspołecz-
nego,asamopisaktywnościkulturalnejjestuznawanyjakoniewystarczający,nie
jestbowiemcelemsamymwsobie,wręczprzeciwniejestsposobemznalezienia
bardziejogólnejodpowiedzidotyczącejfunkcjonowaniaczłowiekaispołeczeń-
stwa.Jejznalezieniewymagajednakpogłębionejrefleksjiteoretycznejimetodolo-
gicznejorazprzyjęciawynikającychzniejzałożeńdotyczącychistnieniaizakresu
powiązańmiędzyaktywnościąkulturalnąaprzestrzeniąspołeczną.Dlategoteż
badania(araczejcałeprojektyczyprogramybadawcze)mieszczącesięwtym
nurciemającharakteropisująco-wyjaśniającyimusząbyćmocnozakorzenione
wkontekścieteoretyczno-empirycznym.Ichrealizacjaniejestograniczonado
pojedynczychprzedsięwzięćbadawczych,leczjestrozłożonawczasieinajczę-
ściejopartanazróżnicowanychmetodachitechnikachbadawczych,itozarówno
ocharakterzeilościowym,jakijakościowym.
Wramachtejgrupybadań19możnawskazaćnadwienajważniejszeinajbar-
dziejrozpowszechnioneperspektywybadawcze20.Pierwszaznichtoperspektywa
18WramachPolskiegoGeneralnegoSondażuSpołecznego(PGSS)modułzwiązanyzkulturą
pojawiłsięporazostatniw1994r.Natomiastwramachprojektu„Diagnozaspołeczna”obecność
problematykizwiązanejzuczestnictwemwkulturzejestcałkowiciezmarginalizowanaisprowa-
dzonadowymiaruekonomicznego.
19Wartozauważyć,żerównieżwtymnurciedorobekpolskichbadaczyjestobszerny.Powinno
siętuprzedewszystkimzwrócićuwagęnaklasycznejużkoncepcjebadawczeA.Kłoskowskiej,
A.Tyszki,A.Sicińskiego,Z.Bokszańskiego,M.Czerwińskiego,J.Kmity,atakżeR.Dyoniziaka
iL.Dyczewskiego.Zob.A.Kłoskowska,Społeczneramykulturył;A.Tyszka,Uczestnictwo
wkulturze.Oróżnorodnościstylówżycia,PWN,Warszawa1971;A.Siciński,Stylżycia.Kon-
cepcjeipropozycje,PWN,Warszawa1976;J.Kmita,Okulturzesymbolicznej,PWN,Warszawa
1982;J.Kmita,G.Banaszak,Normatywno-dyrektywalnakoncepcjakultury,UAM,Poznań1994;
Z.Bokszański,Młodzirobotnicyaawanskulturalny,Warszawa1976;M.Czerwiński,Samotność
sztuki,PIW,Warszawa1978;R.Dyoniziak,Zróżnicowaniekulturowespołecznościwielkomiejskiej,
PWE,Warszawa1969;L.Dyczewski,Kulturapolskawprocesieprzemian,TNKUL,Lublin1993.
20Por.V
.Kirchberg,CulturalConsumptionAnalysis.BeyondStructureandAgency,„Cultural
Sociology”2007,nr1,s.121;O.Lizardo,S.Skiles,CulturalConsumptionintheFineandPopular
ArtsRealms,„SociologyCompass”2008,vol.2,nr2,s.485–502.