Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
nesąotakie,którewypełniająwspółczesnepotrzeby.Wtleżywiołowych
przemiandasiędostrzeckultywowanietradycjiwykorzystywaniawzaję-
ciachświetlicowychgierizabaw.
1.2.Pierwsześwietliceoświatowe
Tworzenieświetlicoświatowych,przeznaczonychdladzieci,zainicjo-
wałaKomisjaZajęćPozaszkolnychiWychowaniaFizycznego.Powołano
ją11sierpnia1915r.DziałałaonapodegidąKomitetuObywatelskiego
MiastaStołecznegoWarszawy.Komisjascedowałazadanieorganizowania
zajęćpozalekcyjnychiwakacyjnychocharakterześwietlicowymnaPolskie
TowarzystwoKrajoznawcze.Roztoczyłoonoopiekęnaduczniamiszkółpo-
wszechnychiklaswstępnychszkółśrednich
36
.ChoćKomisjęrozwiązano
jużpodwóchlatach,topoparukolejnychreaktywowanoją.W1916r.
powstałoweLwowie„gniazdko”.Toprawdopodobniepierwszaplacówka
świetlicowaobejmującaopiekąwyłączniekilkuletniedzieci
37
.
Początkowodla„szkolnychświetliczan”organizowanozabawy,któremia-
łypropagowaćwartościmoralne,poczuciesprawiedliwościorazwpływaćna
ich„poziomkulturalny”
38
.Topozwalastwierdzić,żeplanowanezabawy
miałymiećcharakterwyraźniedydaktyczny.Nietraktowanoichzatemjako
beztroskiejrozrywki,leczjakoformęnauczaniaiwychowywaniadzieci.
Wtymceluwykorzystywanozabawy,którychcelenastępującozdefiniowała
WiesławaLeżańska:„Zabawywpomieszczeniutotypowezabawytowa-
rzyskie,częstonazywaneświetlicowymi,którychcelemjestwyrobienie
spostrzegawczości,umiejętnościobserwacji,szybkiejorientacji,zręczności
manualnej,atakżekomunikacjispołecznej”
39
.
36
D.Wierciochowa,dz.cyt.,s.16.
37
Tamże,s.14.
38
C.Rębowski,Gryizabawyzespołowewświetlicy,Warszawa1935,s.1is.5–6.
39
W.Leżańska,WychowaniefizycznewpedagogiceMariiWeryho-Radziwiłłowiczowej.
Początkigimnastykiwprzedszkolachpolskich,JournalofModernSciencetom1/36/2018,
s.11–26.
15
