Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
2.
Jakijestkierunekiwielkośćwpływuczynnikówśrodowiskowychocha-
rakterzerodzicielskimnarozwójmotorycznybadanychwoburegionach?
3.
Czymożliwejestwyznaczenietypowychdlabadanychregionówzespo-
łówczynnikówdeterminującychmotorycznośćbadanychdzieci?
4.
Czyznaczeniezidentyfikowanychzespołówczynnikówwarunkujących,
rozwójmotorycznyzmieniasięwfunkcjiwiekubadanychdziewcząt
ichłopców?
Napodstawieanalizyliteraturyprzedmiotuzasadnewydajesięposta-
wienienastępującychhipotezbadawczych:
Hipoteza1.Dziecizregionuokreślonegojakopodmiejskicharakteryzują
sięwyższympoziomemrozwojumotorycznegooddziecizregionuokreślo-
negojakorolniczy.
Hipoteza2.Występująceróżnicewrozwojumotorycznymbadanychsą
efektemoddziaływaniaodmiennychdlatychregionówzespołówczynników.
Hipoteza3.Zidentyfikowanezespołyczynnikówwarunkującychrozwój
motorycznydziewczątichłopcówzmieniająswojeznaczeniewfunkcjiwieku.
1.2.Charakterystykabadanychśrodowisk
powiatów,leczbezpośredniosąsiadującezesobą.GminaStareMiasto(pow.
konińskiiGminaTuliszków(pow.turecki).
Badaniamiobjętezostałydwiegminyterytorialnienależącedoróżnych
Ryc.2.Powiatkonińskiitureckizzaznaczeniemgminimiejscowości,
wktórychwykonanobadania
14
