Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
SPISTREŚCI
OdAutorkiotytuleksiążki...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..8
Wprowadzeniedolektury...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...9
Oczymjestksiążka?...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...9
Kilkauwagokonstrukcjitekstuwksiążce...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...12
Argumentyzaudostępnieniemesejunauczycielom...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...15
Wstecznelusterko,czyliprzeszłośćwdyskusjioedukacjidzieci...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.20
Teraźniejszość/współczesnośćwedukacjidzieci.Zarysproblemu...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.23
Vademecum,czylipójdźzamną...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.29
CzęśćI
Rozważcywilizacyjno-pedagogicznykontekstedukacji...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..33
1.Czymjestcywilizacjajakoobszarlokowaniacelówedukacji...
...
...
...
...
...
...
...
...
...37
2.Wybranecechylznakinaszegoczasujakopodstawaedukacjiczłowieka...
...
...
..41
2.1.Globalizacja...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...42
2.2.Dataizacjalalgorytmizacja...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...52
2.3.Wieloznaczność...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...62
2.4.Konsumeryzm...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..67
3.Kompetencjewspółczesnegoczłowiekatrzeciejfalicywilizacyjnej
jakopodstawadoborutreściedukacyjnych...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...88
3.1.Kreatywnośćjakopodstawatwórczościlinnowacyjnościlbadania...
...
...
...
...89
3.2.Wyobraźniaijejuwalnianie...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.96
3.3.Działaniezespołowelwspólnelgrupowe...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...116
3.4.Umiejętnośćporozumiewaniasię...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.137
3.4.1.Kompetencjajęzykowa...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..138
3.4.2.Kompetencjakomunikacyjna...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...142
3.5.Umiejętnościinformatyczneiinformacyjne...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.150
4.Codziennośćwuwalnianiuirozwijaniukompetencjicywilizacyjnych...
...
...
..159
4.1.Zgiełk,szuminformacyjnywokółwychowanialedukacji(gadanina)...
...
.160
4.2.Ciekawość...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..170
4.3.Dwuznaczność...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...173
Podsumowanie...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..176
