Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.
Wstęp
Warunkiżyciastanowiąodwielulatprzedmiotbadańwramachstu-
diówmiejskich.Tworząoneswegorodzajuramy,wktórychfunk-
cjonujespołecznośćlokalna(Masik2010a).Wliteraturzeprzedmiotu
owopojęciejestróżnieinterpretowane.Słaby(2004:65)wskazuje,że
„warunkiżycia(bytu)tocałokształobiektywnychwarunkówocha-
rakterzeinfrastrukturalnym,wjakichżyjespołeczeństwo”.Autorka
odnosisięzatemdoobiektywnegopomiaruwarunków,coumożliwia
porównywaniebadanychobszarów(miast)międzysobązapomocą
odpowiednichwskaźników.Niecoszczegółowiejkwestiewarunków
życiawidziLiszewski(2004).Zwracaonuwagę,żenawarunkiżycia
składająsięm.in.budownictwomieszkaniowe,wyposażeniewusługi
socjalne,kulturalne,oświatoweiin.Właśnieteelementy,stanowią-
cejednocześnieofunkcjachmiasta(Słodczyk2003),ocenianeprzez
mieszkańcówpodkątemwpływunaichjakośćżycia(Masik2010b),
byłyprzedmiotembadań,którychwynikiprzedstawionowniniej-
szejpublikacji.Doistotnychusługspołecznych,wpływającychna
warunkiorazjakośćżyciamieszkańców,należąwszczególnościusłu-
giświadczoneprzezinstytucjewychowawcze,wtymprzedszkola,
szkoły,atakżeusługiochronyzdrowiaczywzakresierozwiązywania
problemówsocjalnych.Samorządlokalnyrealizujewtensposóbza-
daniawłasne,jednaktowłaściwapolitykamiejskadecydujeoformie
ijakościświadczonychusługorazodpowiadawwiększymlubmniej-
szymstopniunawyzwaniawynikającezpotrzebwyrażanychprzez
mieszkańców.
Instytucjeopiekuńczo-wychowawczeorazoświatowo-wycho-
wawcze,takiejakżłobki,przedszkolaorazszkoły,spełniająbardzo
istotnefunkcje,pozwalającebudowaćkapitałspołecznyiludzki
współczesnegomiasta.Wdobierozwojugospodarkiopartejnawie-
dzycorazwiększąuwagęprzywiązujesiędozapewnieniakorzyst-
nychwarunkówrozwojuzarównodzieciomnajmłodszym,jakimło-
