Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
28
Wiedzaojęzykuwdokumentachprogramowychipodręcznikach
tachprogramowychprzedewszystkiminstrumentalnie—jakonarzędzie
działaniaipoznania,aniejakowartość,którasłużyutrzymaniuwspólno-
tyetnicznej,historycznejikulturowej;ponadtowstandardachegzamina-
cyjnychmilczącoprzyjmujesię,żewiedzaojęzykumacharakteropera-
tywny,tzn.stanowipodstawęsprawdzanychumiejętnościitymsamym
ujawniasięwużyciujęzyka,dlategoteżniemakoniecznościsprawdzania
jejwsposóbniejakoautonomiczny2.
Nieformalnyruchnarzeczprzywrócenianauceojęzykunależnejjej
rangiwkształceniupolonistycznymzawiązałsięjużnasamympoczątku
reformyprogramowejiobjąłprzedewszystkimśrodowiskojęzykoznaw-
ców-dydaktykówakademickich(którezresztąteżniejestwtejsprawie
jednomyślne).Niejesttojednakruchkonserwatywny,zachowawczy,
dążącydoprzywróceniastanusprzed1998roku,aleświadomyodmien-
nościedukacjiszkolnejinauki,proponującynowe(choćczęśćznichnie
jestwcalenowa)koncepcjedydaktyczne,m.in.nauczaniazintegrowanego
inauczaniafunkcjonalnego3.Zwolennicytychteoriikierująsięprzekona-
niem,żezrezygnowaćzuczeniaojęzykuwszkoleniemożna,boprzynie-
sietonieodwracalneszkody.
Celeizadanianaukiojęzykuwewspółczesnejszkole
Wtymmiejscuchciałabymnawiązaćdopytaniaoceleizadaniana-
ukiojęzykuwewspółczesnejszkole,aletakżeorelacjeiuwarunkowania
międzywiedząojęzykuainnymikompetencjamipolonistycznymi.Topy-
taniafundamentalne—odpowiedźnaniepowinnauzasadniaćpotrzebę,
anawetkoniecznośćnabywaniawiedzyojęzykuwszkole.
WedługJadwigiPuzyninyzadaniemszkołyjestdoprowadzićdoświa-
domegoposługiwaniasięjęzykiemprzezuczniów,aniedasiętego
osiągnąćbezwiedzyojęzyku-narzędziu4.PodobnegozdaniajestPoray-
2J.PORAYSKI-POMSTA:Kształceniejęzykowewzreformowanejszkole.W:Horyzonty
edukacjijęzykowej,literackiejikulturowej.Red.R.MRÓZEK.Cieszyn2003,s.35—38.
3Niebędęrozwijaćtegowątku,odsyłamdoliteratury.Zob.m.in.:J.KOWALIKOWA:
Kształceniejęzykowe.Teoriadlapraktyki.W:Polonistawszkole.Podstawykształce-
nianauczycielapolonisty.Red.A.JANUS-SITARZ.Kraków2004,s.117—124;J.KOWA-
LIKOWA,H.SYNOWIEC:Miejscenaukiojęzykuwkształceniujęzykowymuczniów.W:
Kształceniesprawnościjęzykowejikomunikacyjnej.Obrazbadańidziałańjęzyko-
wych.Red.Z.URYGA,M.SIENKO.Kraków2005.
4J.PUZYNINA:NaukaojęzykuwszkoleXXIwieku.W:Horyzontyedukacjijęzyko-
wej...,s.17.
