Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Kulturapomorskaczypomorskiekultury?Międzysąsiedztwem...
ne,wydawnictwa,konferencje,warsztaty,szkolenia,aktywnośćinstytu-
cjikultury,popularnośćtematuregionalnegowmediachitd.
Takwięcmożemypowiedzieć,żetokulturoweprzebudzenieznajdu-
jeodzwierciedleniewpraktykachinstytucjonalnych(przedewszystkim
bibliotek,muzeów,ośrodkówkulturyimediów)orazwpolitycesamo-
rządowej.Imwiększejednaktopobudzenieiimwiększaaktywność
kulturowa,tymsilniejstajeprzedtymiinstytucjamiiwładzamisamo-
rządowymiwyzwanieipodstawowepytanie:jakbudowaćregionalną
wspólnotękulturowąwwarunkachhistorycznieukształtowanejidziś
podlegającejtransformacjipomorskiejwielokulturowości?
Odpowiedźwydajesiębyćdośćprosta:jeślistwierdzamy,żecechą
zasadnicząwspółczesnejkulturyPomorzajestjejwewnętrznezróżni-
cowanie,toszybkopowinniśmynauczyćsięużywającjęzykamało
humanistycznegozarządzeniawiedząmiędzykulturową.Tozaśozna-
cza,żeprzedewszystkimnależysiędobrzepoznać,awięcposiąśćwie-
dzęospecyficekulturowejsąsiadów.Najlepszymnatosposobemjest
edukacja.Jednakoznaczato,żenaPomorzupróczrozwijanejtuinten-
sywnieedukacjiregionalnejetnicznej,mniejszościowejkoniecznajest
takżeedukacjamiędzykulturowa.Onabowiem:
uwzględniaiszanujeróżniceetniczne,rasoweikulturowespołeczeń-
stwa,zktórymwiążąsięodmiennewizjeświataikoncepcjekulturowe
ichnosicieli.Jestwięcprocesemdialogukultur,ochronązjednejstrony
przeduniformizacją,homogenizacją,zdrugiejzaślokalnymegocentry-
zmem(…)Komunikowaniemiędzykulturoweoznaczaprzekraczanie
granicwłasnejkultury,wychodzenienapogranicza(stykikulturowe),po
to,abywrócićbogatszymwewnętrznie
20
.
Zwracamuwagęnakoniecznośćunikanialokalnegoegocentryzmu
orazwymógprzekraczaniagranicwłasnejkultury.Beztegotrudnomó-
wićoefektywnejedukacjimiędzykulturowej,którejcelem,zdaniem
BogusławaŚliwerskiego,jest:
umożliwienieludziomnabyciaumiejętnościigotowościdowolnychod
uprzedzeńspotkańmiędzyosobamiróżnejnarodowości.Służyćtemu
maorganizowaniewymianiróżnychformwzajemnychspotkańmiędzy
dziećmiimłodzieżąróżnychkrajów.Przyjmujesiębowiemhipotezę,
ludzieróżnychkultur,którzyczęstosięzesobąspotykają,przełamują
1111111
20
J.Nikitorowicz,Kreowanietożsamościdziecka.Wyzwaniaedukacjimiędzykultu-
rowej,Gdańsk2005,s.49.
23