Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
18
WioskidzięcięceSOS-ideaizmiany
uczciwyczłowiekzżelaznymizasadami,byłdotegostopniarozczarowanychłopcem,
żedoprowadziłdoniezwłocznegoskierowaniagodoośrodkawychowawczego.Franzl
niemiałnikogo,ktobygoobronił,ojcaczymatki,ktobygousprawiedliwiłprzed
majstrem,iwziąłwobronę(...)Katastrofa,którawydarzyłasięwżyciuFranzlanie
miałakońca.Chłopiecprzekonałsię,żenaświecieludzimierzysiępodwójnąmiarą
iżeonnależydotych,dlaktórychniemanigdziezrozumienia,miłościiprzebacze-
nia(...)Tocotuprzeżyłisięnauczyłzamąciłomucałkowiciewgłowie.Igdyopuścił
ośrodekpodwóchlatach,natychmiastprzyłączyłsiędobandyłobuzów,którychjedy-
nymcelembyłocorazszybszestaczaniesię”
.H.Gmeinerzadawałsobiewtedypytanie:
nCzytakmusibyć?czymydorośliniemamyobowiązkudawaniaszansytymdzie-
ciom,abymogłyrozwijaćsięnaporządnychinormalnychludzi?Alecóżmyrobimy?
Wsadzamytedzieciakidoośrodków,zamiastdaćto,cokażdedzieckopotrzebujeze
swejnatury,abymócsiędobrzerozwijać:matkę!Dom!Bezpieczeństwo!Miłość!”46.
Pierwsze,początkowosporadycznespotkaniazmłodzieżązaniedbanąstopniowo
przekształciłysięwstałądziałalnośćpedagogicznąidydaktyczną.Napotykanetrudno-
ściorazogromnezróżnicowanieproblematykiwychowawczej,zjakąmusiałsiębory-
kać,skłoniłymłodegoHermannadopogłębianiawłasnejwiedzypedagogicznej,przede
wszystkimzaśdozapoznaniasięzsystemamiopiekinaddziećmiosieroconymi47.
Rozpocząłsięprocesdojrzewaniadopóźniejszychważnychdecyzji.Hermann
Gmeinerdoszedłbowiemdowniosku,żenadrzędnymcelemwychowawczymwięk-
szościplacówekopiekicałkowitejbyłowpojeniewychowankomzasadyposłuszeństwa
iporządku.Wychowaniezatem,wjegoprzekonaniuznaczyłotylkondostarczanie”
społeczeństwudobregoobywatela,któryszanowałbyprawo,byłposłusznyiodzna-
czałsięrespektemwobecwładzy48.WspomnianysystemwprzekonaniuGmeinera
-wymagałpilnejreformy,gdyżnależałozadbaćosferęduchowątychdzieciidać
imwięcejswobody.Takotympisał:ncaławiedzapedagogiczna,wcześniejszeinaj-
nowszeosiągnięcianaukoweprzemawiająprzeciwkotemu,abyfizycznieiumysłowo
prawidłoworozwiniętedzieckoumieszczaćwzamkniętymzakładzie-tylkodlatego,
żeniemaonorodziców”49.Byłytogłówneprzesłanki,dlaktórychHermannGmeiner
poszukiwałnowejlepszejorganizacjiopiekinadosieroconymidziećmi.Rewidował
całydotychczasowysystemwartości,planówioczekiwań.
Pozytywneefektywłasnejpracyzmłodzieżą,któredostarczyłymuwielkiejsatys-
fakcji,ogromdostrzeganychpotrzeb,brakiistniejącegosystemuopiekiorazosobiste
obserwacjesprawiły,żedostrzegałalternatywędlawcześniejszychswoichzamierzeń.
Narodziłasiękoncepcjazawiązaniatowarzystwa,któresprzyjałobypowstaniudosko-
nalszegosystemuopiekinadsierotami.Towarzystwotomielitworzyćlekarze,pie-
lęgniarki,pracownicysocjalni.Mielionizagwarantowaćnowejorganizacjiwysoki
poziomfachowości.ZebraniezałożycielskieTowarzystwaodbyłosię25kwietnia
1949r.,ajuż13czerwcazarejestrowanotowarzystwopodnazwąSocietasSocialis
46
H.Reinprecht,op.cit.,s.22.
47
H.Gmeiner,Impressions…op.cit.,s.14.
48
49
H.Reinprecht,op.cit.,s.84.
Ibidem,s.112.
