Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
SPISTREŚCI
WSTĘP
7
CZĘŚĆI.PEDAGOGICZNEASPEKTYFUNKCJONOWANIA
WIRTUALNEJRZECZYWISTOŚCI
Rozdział1.ŁukaszKonopielko,Dostosowaniaprogramumaturymiędzynarodowejdo
sytuacjipandemicznejnaprzykładzieprzedmiotuekonomia
Rozdział2.KingaŻurawskavelDziurawiec,MałgorzataPabiś,Wykorzystanierzeczy-
wistościwirtualnejwkształceniupielęgniarek
Rozdział3.TomaszPrauzner,Rzeczywistośćwirtualnajakoelementprocesudydak-
tycznego-implikacjezbadańwłasnych
Rozdział4.TomaszBiernat,Internetjakośrodowiskowychowawcze:modyfikatorczy
gamechangerwychowania?
Rozdział5.IwonaSzczęsna,Pedagogizacjarodzicówwzakresiecyberzaburzeńwkon-
tekściepracywychowawczo-profilaktycznejszkoły
Rozdział6.ElżbietaKrynicka,Pedagogicznywymiarcyberprzestrzeni-potrzeby
iwyzwania
Rozdział7.JagodaPrzybysz,Uczniowiezespecjalnymipotrzebamiedukacyjnymi
wedukacjizdalnejwdobiepandemiiSARS-CoV-2
Rozdział8.AleksandraJędryszek-Geisler,Wypaleniezawodowenauczycieli,bezrad-
nośćintelektualnauczniówwsytuacjinaukizdalnej
Rozdział9.MaciejLachowicz,MałgorzataDulnik,DariuszJamro,GrzegorzŻurek,
Evaluationofchangesinstudents’stresstoleranceundertheinfluenceof
virtualreality
11
23
36
48
61
73
84
100
115
CZĘŚĆII.PSYCHOLOGICZNEODDZIAŁYWANIA
WIRTUALNEJRZECZYWISTOŚCINACZŁOWIEKA
Rozdział1.AnnaMonikaLada,Cyberuzależnieniajakoprzykładuzależnieńbehawio-
ralnychwśródmłodychdorosłych-diagnozazjawiska
Rozdział2.AngelikaKleszczewska-Albińska,Dzieciimłodzieżwsiecinowychtech-
nologii-terapiapoznawczo-behawioralnawsłużbiemałoletnimzagrożo-
nymuzależnieniemodurządzeńelektronicznych
133
146
5
