Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WSTĘP
Publikacja,którąoddajemywręceCzytelnika,manaceluwszechstronneprzeanalizo-
waniezagadnieńdotyczącychfunkcjonowaniawirtualnejrzeczywistości.Jestonawynikiem
naukowejrefleksjipodejmowanejzpunktuwidzeniaekonomii,psychologii,pedagogiki,nauk
prawnych,naukobezpieczeństwie,naukozarządzaniuiinformatyki.Takwieloaspektowe
podejściedotematykiwirtualnejrzeczywistościstanowiounikatowościniniejszegoopraco-
wania.Obecnasytuacja,determinowanawybuchemepidemiichorobyCOVID-19,spowodo-
wała,żepodejmowanerozważanianabierająszczególnegoznaczeniaiaktualności.Wynika
tozfaktu,żeprocesyinformatyzacji,awręczwirtualizacjiżyciazawodowegoispołecznego
zostaływymuszoneiprzyśpieszonewbezprecedensowymstopniu.Upodstawtegozjawiska
leżykoniecznośćpodtrzymaniafunkcjonowaniagospodarki,edukacjiorazciągłościfunkcjo-
nowaniaprzedsiębiorstwiinstytucjipaństwowych.
Wymuszonaepidemiądynamikazmianwfunkcjonowaniuwirtualnejrzeczywistości
sprawia,żepodejmowanezagadnieniaciesząsięcorazwiększymzainteresowaniemnaukow-
ców,menedżeróworazosóbzajmującychsięwdrażaniemnowychtechnologii.Towarzyszy
temustanpermanentnejniepewnościidestabilizacjiemocjonalnej,dlategoteżwspółczesny
człowiekjużodnajmłodszychlatpotrzebujewsparciapedagogiczno-psychologicznego.
PodejmującwspółpracęzAutoramitekstówniniejszejmonografiikierowaliśmysięnie
tylkochęciąprzekazaniawiedzywybitnychekspertów,aleprzedewszystkimpotrzebąin-
terdyscyplinarnegoujęciatematufunkcjonowaniawirtualnejrzeczywistości.Takawielość
perspektywumożliwiawszechstronnezrozumienieomawianejproblematyki.
Książkaskładasięztrzechczęścipoświęconychróżnymaspektomnaukspołecznych-
pedagogicznym,psychologicznymizarządzaniu.
PodejmowaneprzezAutorówwpierwszejidrugiejczęścininiejszegoopracowaniate-
matydotycząteoretycznychpodstawkształceniazwiązanychzpedagogikąipsychologią.
Prowadzonebadaniaianalizaichwynikówwskazujenaobiektywneisubiektywneuwarun-
kowania,którewpływająnapilnąpotrzebęznalezienianowatorskichrozwiązańwzakresie
kształceniaprzyszłychpedagogów,jakipsychologów.WtejczęściopracowaniaAutorzykon-
centrująsięm.in.nazagadnieniuwykorzystywaniarzeczywistościwirtualnej,pedagogizacji
rodzicówwzakresiecyberzaburzeńorazcyberuzależnieniach.
Teoretyczneipraktyczneaspektyzwiązanezzarządzaniemiekonomiąstanowiąważny
kierunekbadańwfunkcjonowaniuwirtualnejrzeczywistości,któraprzyczyniłasiędopo-
wstanianowychmożliwościrozwojuspołeczeństwaorazudostępniłainnowacyjneibardziej
7
