Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
68
TeresaKostyrko
świadomościąprzyjętychzałożeńdotyczącychcelówimetodpoznaw-
czych,będącychwynikiemzaakceptowaniaokreślonejfilozoficznejczy
teoretycznejpostawy.Sprzyjałtemutakżemomentwrozwojupolskiej
humanistykioraznaukścisłych:matematykiilogiki,promieniujący
naukierunkowanieinnychnauk,wczymzasługiwybitnemiałautwo-
rzonaweLwowieprzezKazimierzaTwardowskiego,uczniaFranza
Brentano,katedrafilozofii(1895).
StanisławBorzymtakcharakteryzujecechytejszkoły,którenie-
trudnoodnaleźćwtekstachwymienianychtuprzezemniefilozofów-
-estetyków:flWszkolefilozoficznejTwardowskiego,mówiącogólnie,
obowiązywałanietylejednośćdoktrynalna,ileprzestrzeganiepewnej
metodyfilozofowania,aściślejpewnychreguł,polegającychnajasnym
iwyraźnymdefiniowaniupojęć,nadokładnejanalizieznaczeń,pre-
cyzjiterminologicznej,naskrupulatnymuzasadnianiuwygłaszanych
twierdzeń.Analizasemantycznazawszerozstrzygaćmiałaspornei
mętniepostawionezagadnienia.Refleksja,któraniespełniałatych
wymogów,niebyła,zdaniemTwardowskiego,godnamiananauki”4.
Twórczośćprzedstawicielitejszkołyobjętonazwąflszkołalwowsko-
-warszawska”,gdyżw1915jejwybitnylogikifilozofJanŁukasiewicz
przeniesionyzostałdotworzącegosięuniwersytetuwWarszawieijego
tamobecnośćstałasięzaczynemdlautworzeniafldrugiegoskrzydła”
szkołylwowskiej.
Podwpływamiszkołylwowsko-warszawskiejpozostawaliza-
równoWł.TatarkiewicziSt.Ossowski,jakLeonChwistekiRoman
IngardenorazLeopoldBlaustein,choćnieoznaczałotopodążaniatro-
pemfilozofiijejzałożyciela.Natomiastkażdyznichwramachwłas-
nychkoncepcjifilozoficznychprzyjmowałwielezważnych,przyjętych
wszkolelwowsko-warszawskiejzałożeńdotyczącychmodelunauki,a
przedewszystkimdotyczącychregułwypowiedzi,normjęzykanauki.
Zuniwersytetemlwowskimzwiązanibyli,bezpośredniotamzatrud-
nieni:R.Ingarden(1925-1939),L.Chwistek(1930-1939),oraz–kończą-
cytamstudiafilozoficzne–L.Blaustein(1923-1927).
ZUniwersytetemWarszawskimzwiązanybyłzatrudnieniemWł.
Tatarkiewiczod1915zprzerwamidolat60.orazM.Wallis,któryw1916
podjąłtamstudiafilozoficzneibyłwtymczasieseminarzystązarówno
Wł.Tatarkiewicza,jakiJanaŁukasiewicza.W1915studiafilozoficz-
neisocjologicznenaUniwersytecieWarszawskimrozpocząłtakżeSt.
Ossowski,którymiałrównieżnauczycieliukształtowanychwszkole
4S.Borzym,Tłoflozofcznenaukipolskiej,Warszawa1995,s.14.
