Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
D.Krzemińska,I.Lindyberg,Wokółdorosłościzniepełnosprawnościąintelektualną,Kraków2012
ISBN:978-83-7587-988-9,©byIwonaLindyberg,DorotaKrzemińska,2012;©byOficynaWydawnicza„Impuls”,2012
16
D.Krzemińska,1.Dorosłośćzniepełnosprawnościąintelektualną...
tradycyjnecharakterystyki,którewdalszymciąguobecnesązarównowpublika-
cjachstarszych,jakinowszych.
Odnoszęwrażenie,żezawartośćtychcharakterystykdostarczainformacji,
którestanowiązaledwieopispewnegowycinka–odnosząsięjedyniedookre-
ślonychsferfunkcjonowaniaosobyzupośledzeniemumysłowym,itowoptyce
dyscypliny,jakązazwyczajjestpsychologiakliniczna,doktórejdorobkuprzez
lataodwoływałysięnaukilokującewkręguswoichzainteresowańczłowiekanie-
pełnosprawnego.
Obecniecharakterystykitejawiąmisięjakoniewystarczające,wymagają
jeślinieweryfikacji,toposzerzeniaidopełnienia.Natomiastwkontekścieoso-
bistegodoświadczaniarelacjizkonkretnąosobązgłębszymstopniemniepeł-
nosprawnościintelektualnejpowiem,żekorcimniepodjęciepewnejpolemiki,
awkażdymraziepoddaniepodnamysłniektórychstwierdzeńczyustaleńcha-
rakteryzującychtęosobę,ipewnienietylkotę,którąwybrałam,gdyżwpopulacji
niepełnosprawnychintelektualniezpewnościąjestwięcejpostaci,któremożna
byopisać,podejmującdyskusjęzdyskursemtzw.tradycyjnychcharakterystyk
tejgrupyosób.
Sięgającpowybranepublikacje,wktórychodnajdujemytzw.charaktery-
stykiosóbzupośledzeniemumysłowym,zwyodrębnieniemfragmentówod-
noszącychsiędogrupyzupośledzeniemstopniaumiarkowanego,głębokiego
iznacznego(któreczęstoomawianebywająłącznie),rozumianejakoopisujące
populacjęosóbzupośledzeniemumysłowymgłębszegostopnia,nietrudno
dostrzec,żeprezentacjętęstanowigłównieswoistyinwentarznegatywnych
właściwościicechujawnianychprzeztęgrupę,któreustanowionezostałyna
mocyodwołaniasiędoobowiązującejwdanejpopulacjinormy,ukonstytuowa-
nejnapodstawieokreślonychilościowowartościodnoszącychsiędowybranych
sferfunkcjonowania.Najczęściejwśródnichopisywanesą:czynnościintelektu-
alne/myśleniaimowy,orientacyjno-poznawcze,sferauczuciowaiemocjonalna,
czynnościadaptacyjno-przystosowawcze(por.np.J.Kostrzewski1981;H.Bo-
rzyszkowska1985;R.Kościelak1989;J.Lausch-Żuk1997;Ż.Stelter2009).
Informacje,jakieczerpiemyzwymienionychcharakterystyk,składająsięnawi-
zerunekosobyzgłębszymstopniemupośledzeniaumysłowego,którazasadniczo
wswoimfunkcjonowaniuosiągapoziomkompetencjikilkuletniegoprzeciętnego
pełnosprawnegodziecka,awewszystkichtychsferachiczynnościachodbiegaod
normy,przejawiającwyrazistenegatywnezróżnicowaniewstosunkudo„nor-
malnej”częścipopulacji.Oweodmiennościwfunkcjonowaniuulokowanezostają
worganicznymuszkodzeniumózgu,astantenwidzianyjestjakonieodwracalny,
mający„totalnyirozlany”charakter,rzutującynacałąosobowość,którytym
samymwyznaczawybitnieniskipułap,takrozwojowy,jakiodnoszącysiędo
oczekiwańwobectejgrupyspołecznej,związanychchoćbyzpodejmowaniem/
wykonywaniemokreślonychrólczyzadań.
