Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
20
I.Kształceniejęzykowe-koncepcje,komponenty,działania
socjolingwistyki,dydaktykipolskiejifrancuskiej,psychologiirozwo-
jowejiogólnej,sztukipisaniaitworzenia,itp.).
JednocześnieA.Dyduchowastworzyłaośrodekbadawczy,któ-
ryskupiłnauczycielizkilkukrakowskichiokolicznychszkółoraz
pracownikównaukowychzuczelni(wówczasWSP),atakżeośrodki
medialne(cyklprogramówNURT-udlanauczycielijęzykapolskiego
szkółpodstawowychzatytułowanyKształceniesprawnościjęzykowej
jakodrogaedukacjiliterackiejikulturalnej,emitowanywrokuszkolnym
1981/1982,prezentującymodelowerozwiązaniapraktyczneiwydawni-
czewczasopismach,takichjak„Polonistyka”,„JęzykPolskiwSzkole”,
„PoradnikJęzykowy”,wtomachpokonferencyjnychipodręcznikach
dlauczniów)16.
Krągbadaczyzostałrozszerzonyostudentów,którychpracema-
gisterskiesłużyłypotwierdzeniulubusprawnieniumetodnauczania
iichopisuteoretycznego.Wtensposóbkilkadziesiątosóbzostałowłą-
czonychwtematykęnowychzamierzeńidokonańnauczycielskichnad
badaniemefektywnegokształceniasprawnościjęzykowych.
CelekształceniasprawnościjęzykowejA.Dyduchowaokreślała
następująco:
Cele[...]sprowadzająsięzatemdoobowiązków:doskonaleniasprawnościsyste-
mowej,rozwijaniaumiejętnościdokonywaniaróżnorodnychoperacjijęzykowych
połączonegozuświadamianiemuczniowimożliwościwyboruróżnychkombina-
cjistrukturdlawyrażaniarozmaitychfunkcjiwypowiedzi,wyposażaniaucznia
wumiejętnośćkategoryzacjisytuacjikomunikacyjnejidostosowywaniadoniej
sposobówmówienia,rozwijaniawybranychcechosobowości,dbałościozwiązki
międzymyśleniemamową,działaniemipamięcią17.
Teteoretycznewywodyipraktycznedziałaniabadaczkiznalazły
wsparcieirozszerzeniewinnychośrodkachuniwersyteckich.Wypada
tuprzywołaćReginęPawłowską(UniwersytetGdański),którazwró-
ciłauwagęnazwiązkisprawnościjęzykowejzrozwojemosobowości
iintelektuczłowieka,apotem-włączająccałyaparatpsychologii-na
związkisprawnościjęzykowejznaukączytaniairozumieniatekstów.
Badaczkastwierdziłamiędzyinnymi:
16
A.Dyduchowa,Kształceniesprawnościjęzykowejuczniów,[w:]Kierunkiistan
badańnadmodernizacjąprocesudydaktyczno-wychowawczegowszkołach-labo-
ratoriachWSPwKrakowie(1975-1976),red.E.Szewczyk,Kraków1978.
17
Np.:A.Dyduchowa,Kształceniesprawnościjęzykowejipróbaanalizypojęcia,
„PoradnikJęzykowy”1984,z.7,s.443-447;eadem,Metodykształceniaspraw-
nościjęzykowejuczniów.Projektsystemu,modelpodręcznika,Kraków1988.
