Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
22
I.Kształceniejęzykowe-koncepcje,komponenty,działania
autorekpodręcznikówzkrakowskiejserii.NaprzykładwSztucepi-
sania...ZofiaAgnieszkaKłakównastwierdza:
WklasachIV-VIIIkształceniesprawnościjęzykowejjestzadaniemdominującym.
Onowyznaczaspojrzenienainnedziedzinypolonistycznejedukacji.Ojaknaj-
większyrozwójiuruchomienietejwłaśniesprawnościchodzinalekcjachjęzyka
polskiegoprzedewszystkim.Wczterylatapóźniejopublikowanympodręczniku
dlakl.VIIH.Mrazekużywainnychterminów:Ćwiczeniajęzykowedlakl.VII
sąkontynuacjąnauczaniakomunikacyjnego,któregoistotąpozostajerozwijanie
idoskonaleniekompetencjikomunikacyjnejwznacznieposzerzonym-wstosun-
kudoklasIV-VI-zakresiezachowańjęzykowychiparajęzykowych21.
Stwierdzenietoniestanowizarzutuwobecautorekpodręczników,
leczsygnalizujezmianęterminologii,awwieluinnychwywodach
badaczytraktowaniejejsynonimicznie.
Okresteoriikomunikacjiorazkształceniakompetencji
językowejikomunikacyjnej(1990-2000)
JużwlatachosiemdziesiątychXXwieku,zgodnieznowymprogra-
memnauczania(1984),zaakceptowanateoriakomunikacjipozwoliła
wprowadzićdoszkołyszerszerozumieniezachowańwporozumiewa-
niusię,wtymuczniówinauczycielinalekcjach,takżejęzykapolskie-
go.Pojawiłysięnoweterminywnauczaniu,np.:nadawca,odbiorca,
zachowaniajęzykowe,sytuacjamówienia,kodwmiejscesystemjęzykowy,
komunikatwmiejsceformywypowiedzi22.
21
Z.A.Kłakówna,Sztukapisania.ĆwiczeniaredakcyjnedlaklasIV-VI.Metodyczny
podręczniknauczyciela,Warszawa1993,s.10;H.Mrazek,Kształceniejęzykowe
wklasiesiódmej.Uwagiogólne,[w:]Podręcznikdojęzykapolskiego„Tolubię!”.
Książkadlanauczyciela.Klasa7,Kraków1997,s.11.
22
Por.danewpodręcznikachdlaszkólśrednich:J.Puzynina,Naukaokomuni-
kacjijęzykowejifunkcjachtekstu,[w:]Językimy(kl.1),Warszawa1986;eadem,
Językwdziałaniu,„Polonistyka”1986,nr5,s.351-357;J.Kowalikowa,U.Żydek-
-Bednarczuk,Współczesnapolszczyzna(kl.1-5),Kraków1996;H.iT.Zgółko-
wie,Mówię,więcjestem(dlalicealistów),Kraków2001;R.Przybylska,Ojęzyku
polskim(kl.1-3i1-4),Kraków2002;wbadaniach,np.:M.Kawka,Dyskurs
szkolny.Zagadnieniajęzyka,Kraków1999;B.Skowronek,Odialogunalekcjach
wszkoleśredniej.Analizapragmatyczno-językowa,Kraków1999.
