Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Sprawnośćjęzykowaikomunikacyjnawhistoriidydaktykipolonistycznej...
Wtymnowymkształceniujęzykowymmająbyćdlanasdrogo-
wskazemPodstawaprogramowa...iregionalneprogramyjęzykapol-
skiegowszkolepodstawowej,gimnazjumiwszkołachśrednich,wśród
którychmożemydokonaćwyboru.Otokilkauwag,którewypadawy-
powiedziećpoprzeanalizowaniutychparuszkolnychdokumentów.
ZezrozumiałychwzględówwPodstawieprogramowej...bardzoogól-
niezasygnalizowanowCelachedukacyjnych...identycznewskazaniadla
szkołypodstawowejigimnazjum:kształceniesprawnościmówienia,
słuchania,czytaniaipisaniawzróżnicowanychsytuacjachkomuni-
kacyjnych,prywatnychipublicznych,azwłaszczaważnychdlażycia
wpaństwiedemokratycznymiobywatelskim;rozwijaniezaintereso-
waniauczniówjęzykiemjakoskładnikiemdziedzictwakulturowego;
ujawnianiezainteresowań,możliwościipotrzeborazjęzykowychiczy-
telniczychumiejętnościuczniówpoto,abywyznaczaćstosownedo
nichcele.WZadaniachszkoły...,Treściachnauczania...iOsiągnięciach...
znajdująoneuszczegółowienia,czasemniespójneiniekonsekwentne.
WPodstawieprogramowej...dlaliceumogólneceleinformują
okształceniujęzykowym.Uszczegółowieniadanychteoriamikogni-
tywizmu,komunikacjijęzykowej,retoryką,gramatykąhistoryczną,
kulturąjęzyka,stylistyką(nietekstologią)znajdujemydopierowZa-
daniachszkoły...,np.:Pomocwrozwijaniusprawnościkomunikacyjnej
stosowniedosytuacji,kształtowanieświadomościmocyjęzykaimożli-
wościrozszerzaniagranicwłasnegoświatapoprzezjęzyk;Wzbogacanie
wiedzyojęzykutraktowanymjakohistorycznierozwijającysięsystem
ijakowsparciewpodejmowaniurefleksjiporządkującejobserwacje
językowejpraktyki;Wspomaganierozwojukulturyjęzykowejiuwraż-
liwianienapięknomowyojczystej.Więcejinformacjiznajdujemy
wTreściachnauczania...iOsiągnięciach...dotyczącychsubdyscyplin
językowych.
Zabadaczami30potwierdzamy,żekształceniejęzykawszkolejest
wieloprzedmiotowelingwistycznie:uczymybowiemgramatykiopi-
sowej(zortografiąiinterpunkcją),leksykologiiileksykografii,kultu-
ryjęzyka,fragmentaryczniegramatykihistorycznejihistoriijęzyka,
27
30
Np.:S.Gajda,Kompetencjakulturowaakształceniesprawnościporozumiewania
się,[w:]Kształcenieporozumiewaniasię,red.S.Gajda,J.Nocoń,Opole1994,
s.123-132;J.Kowalikowa,Formykomunikacjijęzykowejwszkole,[w:]Kształ-
cenieporozumiewaniasię...,op.cit.,s.145-153;K.Bakuła,Kształceniejęzykowe
wszkolepodstawowejwświetlewspółczesnychteoriipsychologicznychilingwi-
stycznych.Projektnowejmetodyki,Wrocław1997.
