Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ROZdZiAłi
TRUdNOśCiWNAUCE–PRZYCZYNYiśROdKiZARAdCZE
BarbaraBraun
Inteligencjajakodeterminantaefektywnegouczeniasię
Niskainteligencjaczyzaniedbaniewychowawcze?
Inteligencjaogólnaczyinteligencjawieloraka?
SyndromNieadekwatnychOsiągnięćSzkolnych
Parcjalnedeficytywsferzepoznawczej
Motywacjadonauki
Lenistwo,czyliniskamotywacja
Jakwzmacniaćmotywacjęuczniów?
Ocenyszkolnejakonarzędziewzmocnieniamotywacjiucznia
Motywacja–teoriepomocnewpraktyce
Nastawienienasprawnośćlubnawykonanie
Motywacjawewnętrznaizewnętrzna
Nagrodyikaryaskutecznośćuczeniasię
Poczuciewpływunazdarzenia,wyuczonabezradnośćioptymizm
Poczucieumiejscowieniakontroli
Wyuczonabezradność
Pesymistycznyluboptymistycznystylrozumowania
Swobodawyboru-reaktancja
Zakończenie